河南省开封市高三生物第四次模拟考试试题新人教版.doc

河南开封市2013届高三第四次模拟生 物 试 题注意事项： 1本试卷分第i卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2回答第i卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动-用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3回答第卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：h:l c:12 o：16 na:23 a1: 27 si:28 s:32 fe:56 cu：64第i卷一、选择题（本题包括1 3小题，每小题6分，共78分，每小题只有一个合理的选项）1对于多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的说法正确的是 a细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多 b衰老细胞内染色质固缩影响dna的复制和转录 c细胞主要通过原癌基因阻止异常增殖 d细胞凋亡的发生是因为基因不再表达2把培养在完全营养液中、生长状态良好且一致的3组某种植物幼苗分别放入a、b、c三个完全相同的玻璃钟罩内（如下图所示），其中a不密封，b、c密封；b内培养皿中盛有ba（oh）2溶液，a、c内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。下列有关叙述正确的是 a该实验的目的是探究光照、co2浓度对幼苗光合强度（或生长量）的影响 b培养一段时间后，预期的实验结果是：b中的幼苗生长量比c中的小 c培养一段时间后，预期的实验结果是：a中的幼苗生长量比c中的小 d应再增设d组实验：装置如b组，在暗处、温度适宜的环境中进行3将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的co2处理48h后，贮藏在温度为1的冷库内。另一份则始终在l的冷库内贮藏。从采后算起每10天定时定量取样一次，测定其单位时间内co2释放量和o2吸收量，计算二者的比值得到下图所示曲线。下列叙述与实验结果不一致的是a比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸b第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于co2处理组c第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多d贮藏蓝莓前用co2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸4调查某豌豆种群中一对相对性状（甲、乙性状）的频率，发现甲性状占50%，其余均为乙性状。若分别取足够多数量的甲、乙两种性状的个体分别自交，发现50%乙性状的子代产生甲性状，而甲性状的子代未发现乙，性状。以下结论错误的是 a甲性状相对于乙性状为隐性 b乙性状个体子代中出现甲性状是性状分离现象 c采用样方法调查这两种性状所占比例，即可推断基因型比例 d该种群杂合子占25%，且甲性状的基因频率高于乙性状的基因频率5如下图所示图1为神经元细胞膜亚显微结构示意图。图2为突触结构示意图。下列有关叙述错误的是 a若图1表示静息电位时的神经纤维，则i侧电位为正，侧电位为负 b若图1表示兴奋部位的神经纤维，则膜电位的变化与运输na+的a有关 c图2中d一般为糖蛋白，c与d结合后，会引起突触后膜的兴奋或抑制 d图2中c物质出入细胞的方式为主动运输，并以扩散的形式由e膜向f膜移动6下图是某生态系统能量流动示意图，下列有关叙述正确的是a发生x1过程的生物是具有叶绿体的生物bx3过程表示第二营养级摄人有机物中的能量c初级消费者粪便中的能量通过z2传递给分解者加以利用d初级消费者到次级消费者的能量传递效率可用x3/x2表示第卷三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22第32题为必考题，每个试题考生都必须做答。第33题第40题为选考题，考生根据要求做答。（一）必考题（11题，共129分）29（1 2分）生命系统的各结构层次中都广泛存在着相应的信息交流。请回答下列有关问题： （1）多细胞生物体内，细胞间功能协调的实现依赖于物质和能量的交换、 的交流。 （2）在神经系统分级调节的兴奋的传递过程中，具有重要作用的信息分子是 。在内分泌系统中，内分泌腺之间进行信息交流的信息分子是_。 （3）胰岛b细胞与肝细胞进行信息交流的信息分子能促进肝细胞 。 （4）生态系统中，生命活动的 和生物种群的繁衍离不开信息的作用、传递。信息还能调节生物的种间关系，以维持 的稳定。30（8分）山羊的胡子有、无是由常染色体上一对等位基因（a、a）控制的，其中基因a、a分别对应有、无胡子，不过基因a在雄性中为显性，在雌性中为隐性。山羊的甲状腺先天性缺陷是由另一对等位基因（b、b）控制的常染色体遗传病。一只有胡子的公羊和6只雌性无胡子的母羊交配，生下3只有胡子的小公羊，1只无胡子、甲状腺先天性缺陷的小公羊，1只有胡子的小母羊，1只无胡子的小母羊。请回答下列问题： （1）山羊甲状腺先天性缺陷属于 （显、隐）性遗传病。 （2）若仅考虑胡子的有、无这一对相对性状，则亲本母羊中杂合子至少有 只。 （3）上述子代中有胡子的小母羊基因型为 。 （4）上述两对等位基因的遗传_（可能、不能）遵循基因的自由组合定律。31（10分）为研究细胞分裂素的生理作用，将生长状况良好、大小相同的大豆幼苗的根系和幼芽除去，制成的插条具有叶片a（a1、a2）、b，插入蒸馏水中（如图1），分为i组。对各组插条的处理方法及结果如图2所示。 （1）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是 。插条插在蒸馏水中而不是培养液中培养的原因是 。 （2）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括不同插条上 和用细胞分裂素分别处理叶片a1、a2或b。 （3）在图2实验i中，对叶片a1、a2进行相应实验处理，导致叶片b 。 （4）实验、iv的结果表明，叶片b的生长与叶片a的关系是 。32（9分）某河流水质富营养化严重，水体发绿发臭时有发生，对居民生活用水构成严重威胁。请回答下列问题： （1）水质恶化主要是由蓝藻、绿藻引起的。为解决该河流水体发绿问题，有人建议在水体发绿时投放一定量的鱼苗。常见鱼类的食性如下：你认为最适宜投放的鱼类是_。 （2）从生物防治的角度看，还应该放养其他有经济价值的水生生物（如虾、蟹等），你认为这样做的生态学意义是 。 （3）有人认为水质富营养化的原因与水质中富含n、p等物质有关。为了证明水体富营养化是由n、p引起的，因此设计了下面实验。从泛着绿色的池塘中取水，并对水样进行如下处理： 静置4小时，倒去上清液，留下藻类，加蒸馏水混匀。如此重复3次； 再添加蒸馏水至l000ml，混匀后分装于甲、乙、丙、丁四个烧杯中； 在甲烧杯中加03g洗衣粉（含p）；在乙烧杯中 ；在丙烧杯中加015g洗衣粉和015g尿素；丁烧杯中_； 将甲、乙、丙、丁四个烧杯置于向阳的窗台上培养5天。 分别取水样标号甲、乙、丙、丁，用抽样调查法分别测定藻类数量，并做相应数据处理。 请完成以上实验过程“ ”中的内容，并回答以下问题： a步骤处理的目的是_。 b你预计甲、乙、丙、丁四个烧杯中藻类密度最大的是 ，理由是 。（生物选考题，1 5分）39生物选修模块1：生物技术实践（15分） 图示为植物有效成分的提取装置，据图和所学知识回答下列问题。 （1）许多植物含有天然香料，如薄荷叶中含有薄荷油，现用薄荷叶提取薄荷油。用图1装置提取薄荷油时，冷凝管的作用是 。如果要提高薄荷油品质，就需要适当 蒸馏的时间。用图2装置提取薄荷油时，采用的溶剂是 ，原理是 . （2）从胡萝卜中提取胡萝卜素的主要步骤是：粉碎、干燥、 、过滤、_。其中，胡萝卜干燥的速度和效度与破碎的程度、干燥方式有关，如果有条件，可用 ，也可以用热风吹干。提取的胡萝卜素可通过， 法进行鉴定，需要用 对照。 （3）提取橘皮精油时 （能、不能）使用图1装置，原因是 。在提取橘皮精油的过程中得到的糊状液体可通过_方法除去其中的固体杂质。橘皮应进行 处理，才不至于在提取橘皮精油时堵塞筛眼。40生物选修模块3：现代生物科技专题（15分） 生物工程在人类遗传病的研究和治疗有较大的突破。阅读下列资料，回答相应问题。 资料一 通过转入特定基因可将体细胞诱导形成多能干细胞（ips细胞），可以产生各种类型的体细胞。下图是应用ips细胞技术治疗镰刀型细胞贫血症的技术流程，请回答： （1）过程是体外培养由患者身体分离的体细胞，需要在配制的 培养基中，加入一定量的血液、血浆。在上述培养液中除加入一定量的抗生素外，还应注意 操作，以防止培养过程的污染。 （2）过程中，科研人员首先要利用pcr技术，把所需的c-myc（c-myc属于myc家族的原癌基因）等四种目的基因扩增，然后将目的基因与逆转录病毒结合，以构建 ，然后导入人体的体细胞，诱导形成ips细胞，并在 培养箱中依次进行 培养、 培养，获得ips细胞系。 （3）科研人员在ips细胞中，用健康的基因取代了镰刀型细胞贫血症的致病基因，并使其定向 成造血干细胞，移植入患者体