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爱与责任 -托 起明天的太阳身为教师，我常问自己，什么是爱与责任？很多时候它是一种无声的诺言，大多掩藏在琐碎的工作之间。在我们开发区小学就有这样一个群体，忙碌的身影，拳拳的爱心，幸福的笑脸。他们数十年如一日，耕耘在自己的教育王国。他们追求创新与激情、责任与爱心。他们在学校的领导下认真履行中小学教师职业道德规范中的各项要求:爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表、终身学习。“爱与责任”也成了我校的办学理念与宗旨。当我刚步入教师这个神圣职业的时候，我对爱与责任这个词还没有比较深入的理解，随着时间的慢慢推移，我亲身体会到了这份难得的感觉。我接手的第一个班级是别的老师带过几个月的班级，由于前任班主任老师管理有道，和同学们的关系很融洽，班里的同学对她感情很深，不舍得她走。特别是一些性格偏内向些，很少与别人沟通的同学，他们对前任班主任老师很是难舍，对我的接手产生了些许抵触情绪。为了尽快融入班级，打开当前稍显僵硬的局面，我联系了前任班主任老师，对班级情况进行了更深入的了解。从前任班主任老师的口中，我了解到了现在班中同学除了学习情况以外其他的一些问题。比如有个别同学是活泼好动型的，有极个别的同学又是平时少与同学交流很内向型的、个别单亲家庭的等等。针对以上问题，我对活泼的同学提出表扬，希望别的同学能向他们学习，并能带动全班的学习和活动热情。而对内向的同学，我时常鼓励他们，给他们展示自己的机会，并让全班同学也给他们鼓励，让同学们都能互相学习，多做交流，通力合作，为班级的进步作出自己的努力。慢慢的，活泼的同学表现积极踊跃，内向的同学也被他们带动，积极参加各项活动，全班气氛也大有转变，一切都向好的方向发展。六七年过去了，我教过的学生中即使是当时很内向的个别同学，现在无论是逢年过节，亦或是遇到困难或无助的时候，他们也总会以短信或电话的方式和我联系，给我送上祝福亦或是求得帮助或解惑。这个时候，我才发现到，原
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