河南省信阳市商城县上石桥一中七年级生物上学期第一次月考试卷（含解析） 新人教版.doc

2014-2015学年河南省信阳市商城县上石桥一中七年级（上）第一次月考生物试卷一、选择题（共25小题，每小题1分，共25分）1古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了想一想，产生这一差异的主要因素是（）a土壤b空气c温度d阳光2近年来，沙尘暴仍频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生活那么，引起沙尘暴的主要原因是（）a人类盲目地开发森林和草原b北方地区降水量少，常年干旱c环境污染导致植被大量死亡d野生动物的种类和数量锐减3“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（）a生物能对外界刺激作出反应b生物的生活需要营养c生物能进行呼吸d生物能排出身体内产生的废物4下列调查最适合用抽样调查 方法的是（）a八年级一班同学的业余爱好b自己家的收支情况c全国中学生的近视发病率d上石桥一中男女教师比例5下列物体中属于生物的是（）a蝴蝶，鸟，钟乳石b芹菜，蘑菇，细菌c含羞草，真菌，水d珊瑚的外骨骼，病毒，小草6一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物水蚤鱼鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是（）a浮游生物b水蚤c鱼d鱼鹰7在生态系统中，如果没有分解者，那么（）a动物和植物将会越来越繁盛b动物和植物的遗体残骸就会堆积成山c生态系统将会越来越大d生态系统依旧能够维持8生物与生物之间，最常见的关系是（）a合作b竞争c捕食d寄生9城市生态系统中的生产者是（）a动物b细菌，真菌c绿色植物d人类10下列食物链不正确的是（）a青虫山雀雀鹰b水草小虾黑鱼c草蝗虫山雀雀鹰d牧草野兔狐狸11在绿色草地中生活的蚱蜢的体色往往是（）a灰色b绿色c黄色d褐色12下列对生物圈的叙述正确的是（）a阳光、土壤、空气是生物生存必须的条件b光线不易穿透深层海洋，使得生物在海洋深处绝迹c地球上适合生物生存的一薄层即生物圈d生物圈为海平面上下各1000米13从前的黄土高原有茫茫的林海，而今却是荒山秃岭，其主要原因是（）a地球上的温室效应造成的b气候变得干燥造成的c人类乱砍乱伐造成了平衡失调d地壳变迁造成的14在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成 （）a生态平衡b生态系统c生态因素d环境因素15下列不属于生命现象是（）a飞蛾扑火b麦浪滚滚c春去春来d梁上飞燕16我国在进行第六次人口普查时，下列选项中不应该做的是（）a确定调查目的和对象b整理分析调查结果c制订合理的调查方案d选取样本抽样调查17下列叙述中，错误的是（）a生物的生存是依赖于一定的环境的b生物在生存发展中不断适应环境c生物也影响和改变着环境d生物与环境是有关系的，生物的生存是受环境主宰的18在一个草原生态系统中，最多的生物是（）a狼b植物c羊d老鼠19做光对鼠妇分布的影响的探究实验中，鼠妇数量最好是（）a一只b三只c四只d十只以上20下列现象中，不是主要由人类活动引起的是（）a酸雨b竹子开花c温室效应d水土流失21请你指出能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链（）a阳光蝉螳螂黄雀b树蝉螳螂黄雀c蝉螳螂黄雀d水蝉螳螂黄雀22目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是（）a生产者b消费者c分解者d非生物部分23在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是（）a互利共生b种内斗争c竞争关系d寄生关系24一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为（）a植物的生长需要营养b植物要生长c植物会释放过多的氧气d植物要呼吸会产生二氧化碳25湿地生态系统有“地球之肾”之称下列属于典型的湿地生态系统的是（）a沼泽b海洋c湖泊d池塘二、判断题（每题1分，共6分）26能够由小长大的都是生物（判断对错）27人即是生产者又是消费者（判断对错）28大气圈，水圈和岩石不是截然分开的（判断对错）29只有动物才进行呼吸作用（判断对错）30绿色植物也需要从外界获取营养物质（判断对错）31李里调查的记录中有蛐蛐，别的同学没有，李里决定把他删去（判断对错）三、填空题（每空1分，共13分）32影响生物生活的非生物因素有、等33一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的能力34一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了生态系统中的就是沿着食物链和食物网流动的35与的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈36母鸡孵出小鸡，小鸡长成大鸡，体现了生物的何种基本特征37杂交水稻之父是38“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌”这句俗语体现了生物特征是39小狗撒尿，人运动排汗体现的生物特征是四、解答题（共1小题，满分6分）40如图是一生态系统食物网示意图，请据图回答下列问题：（1）该生态系统中，生产者是，兔、狐狸等属于（2）该食物网中有条食物链（3）该食物网中数量最少的生物是（4）若一段时间内，蛇的数量大量减少，的数量将会增加，但不会无限制的增加下去（5）写出图中一个最长的食物链：2014-2015学年河南省信阳市商城县上石桥一中七年级（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共25小题，每小题1分，共25分）1古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了想一想，产生这一差异的主要因素是（）a土壤b空气c温度d阳光【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物非生物因素温度对植物的分布有着重要影响橘在南方生长得得很好，在北方生长不好主要是南方、北方温度不同造成的，橘是热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低不适宜橘子的生长，故淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实主要是温度不同造成的故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释2近年来，沙尘暴仍频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生活那么，引起沙尘暴的主要原因是（）a人类盲目地开发森林和草原b北方地区降水量少，常年干旱c环境污染导致植被大量死亡d野生动物的种类和数量锐减【考点】保护植被的意义【分析】沙尘暴是指强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度小于一千米的严重风沙天气现象其中沙暴系指大风把大量沙粒吹入近地层所形成的挟沙风暴；尘暴则是大风把大量尘埃及其它细粒物质卷入高空所形成的风暴【解答】解：沙尘暴发生不仅是特定自然环境条件下的产物，而且与人类活动有对应关系人为过度放牧、滥伐森林植被，盲目地开发森林和草原，尤其是人为过度垦荒破坏地面植被，扰动地面结构，形成大面积沙漠化土地，直接加速了沙尘暴的形成和发育；因此扩大畜牧业发展会对草原植被造成破坏，增加了土地沙漠化的进程，不利用防治沙尘暴的发生故选：a【点评】沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象，它的形成与地球温室效应、厄尔尼诺现象、森林锐减、植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着不可分割的关系3“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（）a生物能对外界刺激作出反应b生物的生活需要营养c生物能进行呼吸d生物能排出身体内产生的废物【考点】生物的特征【分析】解答时结合题意从生物的特征切入生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的“葵花朵朵向太阳”所表现出的是生物（葵花）能对外界的刺激（太阳）做出反应（向太阳）故选：a【点评】解此题的关键是理解生物的特征4下列调查最适合用抽样调查 方法的是（）a八年级一班同学的业余爱好b自己家的收支情况c全国中学生的近视发病率d上石桥一中男女教师比例【考点】调查的基本方法【专题】结合课本知识的信息；生物与环境的关系专题【分析】调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查【解答】解：abd、八年级一班同学的业余爱好、自己家的收支情况和上石桥一中男女教师比例范围比较小，适于普查c、全国中学生的近视发病率范围比较大，适用于抽样调查故选：c【点评】调查法是生物学上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法5下列物体中属于生物的是（）a蝴蝶，鸟，钟乳石b芹菜，蘑菇，细菌c含羞草，真菌，水d珊瑚的外骨骼，病毒，小草【考点】生物的特征【专题】归纳推理；生态系统专题【分析】生物的特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排除体内产生的废物（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的（7）生物有遗传和变异的特性【解答】解：a、蝴蝶，鸟具有以上的生物特征，属于生物； 钟乳石不具有以上的生物特征，不属于生物b、芹菜，蘑菇，细菌具有以上的生物特征，属于生物；c、含羞草，真菌具有以上的生物特征，属于生物；水不具有以上的生物特征，不属于生物d、病毒，小草具有以上的生物特征，属于生物；珊瑚的外骨骼不具有以上的生物特征，不属于生物故选：b【点评】生物的特征是区分生物与非生物的依据6一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物水蚤鱼鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是（）a浮游生物b水蚤c鱼d鱼鹰【考点】某些有害物质沿食物链积累【分析】此题考查生物富集作用，在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累【解答】答：物质和能量沿着食物链和食物网流动的营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）食物链：浮游植物水蚤鱼鱼鹰，鱼鹰营养级最高，则它的体内农药含量最多故此题答案为：d【点评】解此题的关键：是食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多7在生态系统中，如果没有分解者，那么（）a动物和植物将会越来越繁盛b动物和植物的遗体残骸就会堆积成山c生态系统将会越来越大d生态系统依旧能够维持【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各成分的作用【解答】解：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环所以如果没有了分解者，动植物的遗体就不会被分解，动植物的遗体残骸就会堆积如山故选：b【点评】分解者只要指营腐生生活的细菌和真菌8生物与生物之间，最常见的关系是（）a合作b竞争c捕食d寄生【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式【解答】解：生物与生物之间的关系，最常见的是捕食关系；其次还有竞争、合作、寄生等其他关系故选：c【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系9城市生态系统中的生产者是（）a动物b细菌，真菌c绿色植物d人类【考点】生态系统的组成及各部分的作用【专题】归纳推理；生态系统专题【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成【解答】解：ad、“动物”、“人类”、都不能进行光合作用制造有机物，都必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物生活，因此都属于消费者；b、“细菌、真菌”，主要依靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活，因此属于分解者；c、绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此属于生产者 所以，城市生态系统中的生产者是“绿色植物”故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用10下列食物链不正确的是（）a青虫山雀雀鹰b水草小虾黑鱼c草蝗虫山雀雀鹰d牧草野兔狐狸【考点】生态系统中的食物链和食物网【专题】类比推理；生态系统专题【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：a、青虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；bcd、3条食物链都正确表示了生产者与消费者的关系 所以，食物链不正确的是“青虫山雀雀鹰”故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成11在绿色草地中生活的蚱蜢的体色往往是（）a灰色b绿色c黄色d褐色【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是环境对生物的影响环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素【解答】解：生物必须适应环境才能生存，在绿色草地中生活的蚱蜢的体色与环境一致绿色，不容易被敌害发现而生存下来，为一种保护色，若是白色等不是绿色容易被敌害发现而吃掉故选：b【点评】解答此类题目的关键是环境影响生物12下列对生物圈的叙述正确的是（）a阳光、土壤、空气是生物生存必须的条件b光线不易穿透深层海洋，使得生物在海洋深处绝迹c地球上适合生物生存的一薄层即生物圈d生物圈为海平面上下各1000米【考点】生物圈是最大的生态系统；生物圈的范围【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，分析解答【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是适合生物生存的一薄层，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面生物圈为生物的生存提供了基本的条件，如阳光、空气、水、营养物质等可见c正确故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的概念、范围，属于基础考查13从前的黄土高原有茫茫的林海，而今却是荒山秃岭，其主要原因是（）a地球上的温室效应造成的b气候变得干燥造成的c人类乱砍乱伐造成了平衡失调d地壳变迁造成的【考点】人类活动破坏生态环境造成的影响【分析】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的，如果外界干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏【解答】解：任何生态系统都有自己的自动调节能力，能使它保持一种动态的平衡，但这种自动调节能力是有限的特别是外界条件干扰超过了这个限度，平衡就被破坏了，黄土高原是我国人口过于集中的地方，由于长期掠夺式开发，乱砍滥伐，植被大量破坏，引起了严重的水土流失和生态平衡失调造成的故选：c【点评】对环境的破坏其根本的原因是人，这是必须树立的观点14在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成 （）a生态平衡b生态系统c生态因素d环境因素【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】生态系统都是由非生物部分（阳光、空气和水等）、生产者、消费者、分解者组成其中：非生物部分是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础【解答】解：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体它由非生物部分和生物部分组成非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等生物部分包括生产者植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者动物，分解者腐生细菌、真菌（将有机物分解成无机物）最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存一片森林，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成一个生态系统故选：b【点评】此题考查对生态系统以及生态系统的组成生态系统由非生物部分和生物部分组成15下列不属于生命现象是（）a飞蛾扑火b麦浪滚滚c春去春来d梁上飞燕【考点】生物的特征【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、飞蛾扑火，说明生物能对外界刺激作出反应；属于生命现象；b、麦浪滚滚，说明生物能生长和繁殖；属于生命现象；c、春去春来是自然现象；d、梁上飞燕，说明生物能生长和繁殖；属于生命现象故选：c【点评】解此题的关键是理解生物的特征，较为基础16我国在进行第六次人口普查时，下列选项中不应该做的是（）a确定调查目的和对象b整理分析调查结果c制订合理的调查方案d选取样本抽样调查【考点】调查的基本方法【专题】人的生殖和发育专题【分析】1、调查法是指为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法；2、调查的一般步骤：明确调查目的和对象制定合理的调查方案进行调查、如实做好记录对调查结果进行整理和分析【解答】解：a、调查时首先要明确调查目的和调查对象，此项是应该做的；b、对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计此项是应该做的；c、调查前要制订合理的调查方案，此项是应该做的；d、我国在进行人口普查时，不能选取样本抽样调查，而应全面调查此项工作不是调查时应该做的；故选：d【点评】调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用17下列叙述中，错误的是（）a生物的生存是依赖于一定的环境的b生物在生存发展中不断适应环境c生物也影响和改变着环境d生物与环境是有关系的，生物的生存是受环境主宰的【考点】环境对生物的影响；生物对环境的适应；生物对环境的影响【分析】此题考察的知识点是环境对生物的影响解答时可以从生物与环境相互影响方面来切入【解答】解：环境影响生物如沙漠干旱缺水植物稀少，南橘北枳；生物必须适应环境，如寒带生物北极熊耐寒才能生存，河马不耐寒就无法生存；生物影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，表明生物对环境有影响故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解环境与生物相互影响18在一个草原生态系统中，最多的生物是（）a狼b植物c羊d老鼠【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】此题目主考查绿色植物在生态系统中扮演什么的角色？绿色植物在生态系统中有什么作用？【解答】解：在一个生态系统中，生物部分可分为：生产者、消费者、分解者生产者一般只绿色植物，绿色植物可利用光能进行光合作用，并把光能转化成化学能贮存在有机物中为生态系统中的其他生物提供物质和能量或者说，生物圈中的动物都直接或间接以绿色植物为食所以，动物应比植物少再者，生态系统中的能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的，并且，下一营养级只能获得上一营养级能量的10%20%，所以，绿色植物处在第一营养级，数量应最多，营养级越高获得的能量就越少，数量就越少a狼、c羊、d老鼠都是动物，都直接或间接以植物为食，数量应少于植物故选：b【点评】解答此题目，应从取食关系和能量流动的规律这两方面来考虑，部分同学可能会忽略了生态系统中能量的多少能制约生物的数量这一知识点19做光对鼠妇分布的影响的探究实验中，鼠妇数量最好是（）a一只b三只c四只d十只以上【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【专题】探究规律；对照实验思想；生物与环境的关系专题【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验【解答】解：一只、三只、四只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰因此“做光对鼠妇分布的影响的探究实验中”，鼠妇数量最好是“十只以上”故选：d【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题探究实验中为了避免产生误差，常采用多次重复实验以及计算平均值的方法20下列现象中，不是主要由人类活动引起的是（）a酸雨b竹子开花c温室效应d水土流失【考点】人类活动与生态环境的关系【分析】此题考查的知识点是人类活动对生态环境的影响一类题型，人类活动对生态环境的影响有正、反两方面的影响，其中的负面影响必须引起人们高度的重视，酸雨、温室效应和沙尘暴等【解答】解：a、酸雨是指雨水被大气中存在的酸性气体污染、ph值小于5.6的雨雪或其他形式的降水，酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因；b、竹子开花，属于生物生长繁殖现象，是一种自然灾害现象，与人类的活动无关c、温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的；d、水土流失主要人为原因有破坏植被、开垦荒地、砍伐森林等造成的故选：b【点评】破坏生态平衡的因素有自然因素和人为因素，其中人为因素是造成生态平衡失调的主要原因，人类活动必须从保护环境的角度出发21请你指出能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链（）a阳光蝉螳螂黄雀b树蝉螳螂黄雀c蝉螳螂黄雀d水蝉螳螂黄雀【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：a、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，a不正确；b、该食物链正确的表示了生产者树与消费者蝉、螳螂、黄雀它们之间的关系，b正确；c、蝉是动物不是生产者，而食物链的起点必须是生产者，c不正确；d、水是非生物部分，而所以食物链中不应该出现非生物部分d不正确故选：b【点评】此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了22目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是（）a生产者b消费者c分解者d非生物部分【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物（2）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物（3）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环【解答】解：菌类没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物必须靠分解现成的有机物维持生存，属于分解者故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成以及生产者、分解者的特点23在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是（）a互利共生b种内斗争c竞争关系d寄生关系【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】此题考查的知识点是生物之间的关系可以从生物与生物之间有哪些关系方面来切入【解答】解：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有共生，寄生，捕食，种间竞争几种方式蘑菇和霉菌都属于真菌相互争夺水分、有机物和生存的空间，属于竞争关系故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系24一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为（）a植物的生长需要营养b植物要生长c植物会释放过多的氧气d植物要呼吸会产生二氧化碳【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入【解答】解：自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等植物在夜间不能进行光合作用，不能释放氧气；还要进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳卧室内空间较小，氧气不多，过多的植物过夜，会消耗大量的氧气，而人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳；二者之间相互争夺氧气，导致卧室内氧气消耗过快，二氧化碳浓度过大，不利于人体健康，属于竞争关系故选d【点评】解答此类题目的关键理解植物夜间主要进行要呼吸作作用消耗氧气产生二氧化碳25湿地生态系统有“地球之肾”之称下列属于典型的湿地生态系统的是（）a沼泽b海洋c湖泊d池塘【考点】生态系统中的类型【分析】此题主要考查的是湿地生态系统的特点、功能，思考解答【解答】解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统可见d符合题意故选：a【点评】掌握湿地生态系统的特点和功能，明确典型的湿地生态系统沼泽二、判断题（每题1分，共6分）26能够由小长大的都是生物（判断对错）【考点】生物的特征【分析】生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：生物体能够由小长大生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代但是能够由小长大的不一定是生物如钟乳石可以慢慢长大，没有生命现象，不是生物故答案为：【点评】解答此题的关键是理解掌握生物的概念27人即是生产者又是消费者（判断对错）【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等【解答】解：人是动物，必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此人属于消费者，而不是生产者，生产者主要是绿色植物属于题干的说法不正确故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用28大气圈，水圈和岩石不是截然分开的（判断对错）【考点】生物圈的范围【分析】生物圈中的生态系统多种多样，它们之间并不是相互孤立的，而是相互联系在一起的，生物圈是一个统一的整体【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，如从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动因此生物圈是一个统一的整体从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统河水奔流东区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统最终携带着陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统因此生物圈是一个统一的整体故答案为：【点评】关键点：生物圈是一个统一的整体29只有动物才进行呼吸作用（判断对错）【考点】生物的特征【分析】此题考查的是对生物具有能进行呼吸的特征的理解解答时结合题意从生物的特征切入【解答】解：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳；植物也需要从外界吸收氧气，排除二氧化碳，不同的细菌和真菌的生存需要特定的条件有些需氧，有些则厌氧即有氧时生命活动受抑制如醋酸菌是好氧性细菌，乳酸菌是厌氧性细菌因此，命题是错误的故答案为：【点评】解此题的关键是理解呼吸作用是生物的共同特征30绿色植物也需要从外界获取营养物质（判断对错）【考点】生物的特征【分析】生物的生活需要营养：生物的一生需都要不断从外界获得营养物质，维持生存【解答】解：生物的生活需要营养：生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存植物通过光合作用制造有机物来满足自身对营养物质的需要，营养方式为自养；但是植物进行光合作用需要从外界吸收二氧化碳和水，还需要在阳光下才能进行，植物的生长还需要从土壤中吸收无机盐，因此，植物的生活都需要从外界获取营养物质故答案为：【点评】关键点：生物的生活需要营养物质31李里调查的记录中有蛐蛐，别的同学没有，李里决定把他删去（判断对错）【考点】调查的基本方法【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计调查是一项科学工作对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录不能仅凭个人好恶取舍；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全【解答】解：调查是一项科学工作对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录不能仅凭个人好恶取舍李里调查的记录中有蛐蛐，虽然别的同学没有，李里也不应把它删去故说法错误故答案为：【点评】调查的一般步骤：明确调查目的和对象制定合理的调查方案进行调查、如实做好记录对调查结果进行整理和分析三、填空题（每空1分，共13分）32影响生物生活的非生物因素有阳光、空气、水、温度、土壤等【考点】环境对生物的影响【分析】生物适应一定的环境的同时，又受到环境因素（包括生物因素和非生物因素）的影响，生物必须依赖一定的环境而生存【解答】答：环境中的阳光、空气、水、温度、土壤和一定的生存空间等非生物因素对生物的生活都会有影响比如阳光不仅影响植物的生存，还影响植物的分布同时还影响动物的分布和生长发育再如地球上温度变化范围较大，真正适合生物生存的温度范围较小，过热或过冷的环境都会影响生物的生存和发育故答案为：阳光 空气 水 温度 土壤【点评】环境对生物的影响表现在两个方面：一方面是生物因素；另一方面是非生物因素，本题主要考察了非生物因素的影响非生物因素容易漏记土壤33一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力【考点】生态系统具有一定的自我调节能力【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强【解答】解：在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，因为生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制故答案为：比例； 自动调节【点评】要求学生知道生态平衡的定义，同时生态平衡受生物的数量和种类的制约34一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（2）物质和能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减【解答】解：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的故答案为：食物网； 物质和能量【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链食物网的概念和物质能量的流动35与环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统【解答】解：正是各类生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈故答案为：环境【点评】解答此类题目的关键是理解生物圈的定义36母鸡孵出小鸡，小鸡长成大鸡，体现了生物的何种基本特征生物能生长和繁殖【考点】生物的特征【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：母鸡孵出小鸡，小鸡长成大鸡，说明生物能生长和繁殖故答案为：生物能生长和繁殖【点评】熟知生物的特征是解题的关键37杂交水稻之父是袁隆平【考点】遗传育种在实践上的应用【分析】袁隆平，1930年9月1日生于北平（今北京），汉族，江西省德安县人，无党派人士，现在居住在湖南长沙中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士现任中国国家杂交水稻工程技术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农业大学教授、中国农业大学客座教授、怀化职业技术学院名誉院长、联合