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文档简介

小学语文秋天的快乐教案 教学目标： 知识与技能： 激发学生兴趣，培养学生的观察能力；通过互动交流，增强学生口语交际能力。 过程与方法： 通过创设情境等形式激发学生的交际兴趣，提高学生的口语交际能力。 情感、态度、价值观： 激发学生对秋天的喜爱，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观地生活。 训练重点： 将自己的快乐心情表达清楚，培养表达、倾听和与别人沟通的能力。 训练难点： 讲的时候，能把自己的快乐表达清楚，能使听的人受到感染。 教学准备： 多媒体课件 书签奖品 课前布置学生走进自然，回忆过去的生活，感受秋天给人们带来的快乐，为课上的交际做准备。 教学过程： 一、营造氛围，引入话题 1.教师边叙述边播放美丽的秋景图：有人说秋天是一首美丽的诗，有人说秋天是一幅五彩的画，有人说秋天是一曲动人的歌，孩子们，秋天在你的印象中又是怎样的呢？ 2.生自由说。 3.师：你们说得真好！是的，秋天是个五彩斑斓的季节，它带给人美的享受，丰收的喜悦和无尽的快乐。在这美好的金秋季节，让我们一起来讲述秋天的快乐吧（板书交际话题：秋天的快乐） 【设计意图：教学伊始，凭借美丽的秋景图，勾起学生的美好回忆，交流印象中的秋天，把学生带入具体的交际情境。】 二、拓展思路，展开话题 1.师：在这个美丽的季节里，看着你们这高兴劲儿，我知道大家一定有许多快乐要一起来分享。此时，你最想做的是什么快乐？ 2.指名说。 3.师：秋姑娘也被大家感染了，她非常想与你们交朋友，与你们一起分享秋天的快乐，她决心从你们之中挑选四个“快乐天使”，并且会送上一份神秘的礼物，你们想成为快乐天使吗？秋姑娘说别急，别急，评选“快乐小天使”还有一个标准，看谁能与秋姑娘心有灵犀一点通，说说我们在讲述时应注意什么？（引出口语交际的要求） 4.根据学生回答，适时板书口语交际的要求。 【设计意图：以“秋姑娘”想要挑选“快乐天使”的形式，使学生进入情景，交流自己的快乐，教师再以“秋姑娘”挑选“快乐天使”的标准来引导学生明白讲述交流的要求，使学生学会认真倾听并就不明白的问题有礼貌的发问，为学生下一步互动交流作了铺垫。】 三、多向互动，分享快乐 1.组内互动交流，教师巡视指导。 2.班内交流：争当“快乐小天使”。小组推荐代表上台讲述。引导学生评议。 3.评选“快乐小天使”和“最佳倾听”奖。 【设计意图：学生组内充分互动交流，表述自己的快乐，互动中学会将事情讲述清楚，学会认真倾听；班内交流，将交流推向了高潮，使学生互动交流，乐意与别人分享自己的快乐，并感受到别人的快乐。】 四、总结谈话，拓展延伸 同学们，今天你们分享了自己秋天的快乐，谢谢你们把快乐带给秋姑娘和我。最后也让我们把快乐带回家吧，与家人一起分享快乐，并写在日记中，让我们做快乐的发现者，让我们的生活更精彩！ 【设计意图：引导学生将交流延伸到课外，运用课堂上学到的交际方法于实际
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