幼儿园大班语言教案《迷宫》.doc

幼儿园大班语言教案迷宫 引导语：就算无法到达终点，也不可能困在迷宫里，总是会回到出发点。以下是推荐给大家的幼儿园大班活动教案迷宫，欢迎阅读! 活动目标： 1、通过指示迷宫路线学会用语言表达方位。 2、参与并融入用念绕口令解开迷宫密码的过程，并对念绕口令产生一定兴趣。 3、能学会念简单的绕口令，在发音正确的前提下可适当加快语速。 活动准备： 迷宫图 活动过程： 导入： 师：巧克力老师上星期看小朋友们会走好多不同的迷宫，现在老师带来一副新的迷宫来走，谁能教老师要怎么走啊?(邀请幼儿用语言表达迷宫路线，做适当引导和鼓励) 学习绕口令： 师：刚刚小朋友都会用嘴巴带着小羊走了一遍迷宫，可是大家有没有发现这条迷宫的路上有三把大锁挡住了我们的去路啊? (示图)(大致如上图，但会相对简化迷宫干扰线路，并分别在箭头处设置三个门锁放置三句绕口令) 师：这是幅特别的迷宫，我们来看看这三把锁上都有写了字，先来看第一把锁吧。这是什么字? 幼： 师：小朋友真聪明，是“水”字。老师这有三把钥匙，大家看看哪个钥匙上面的字是“水”呢?找到就能打开第一把锁啦! 幼： 师：恩，是这把。钥匙好厚，里面还写了好多字，我们一起来看看。 哦我们要念出钥匙上的绕口令才能去打开第一把锁。跟老师一起来试着念念看，能不能一次就打开这把锁。天连水，水连天，水天无边波涟涟。(一边念一边把第一把钥匙展开，把绕口令展示在小朋友面前)师：那大家知不知道这句绕口令是什么意思呢?幼：师：就像这幅海天一色的图片一样，蓝天和大海连在一起，大海无边无际闪着波光。(示图)师：好的，现在大家明白这句绕口令的意思了吧。让我们有感情地念一遍，念出你看到这样美丽风景的心情。(强调“天、连、涟涟”的语音和整句绕口令的律动性)幼：师：大家念得很棒，但是大家要念得又准又快才能开锁哦，大家有没有信心这次打开这把锁?来!幼：师：小朋友们很棒，“咔嚓”，第一把水锁打开了，那我们继续走，这第二把锁要怎么打开呢?蓝蓝的天似绿水，绿绿的水似蓝天。(展开第二把锁的内容，强调蓝蓝的、绿绿的这两个叠词和“似”的读音，以及律动性)师：那这句绕口令是什么意思呢?幼师：意思就是蓝蓝的天空像大海，绿绿的水像蓝天。(结合图片再次描述)那我们小朋友来念一次。幼师：记住开锁的要求是又快又准!这次念我们试着一次成功好不好?幼师：“咔嚓”，第二把天锁也打开了，小羊走啊走我们快要到终点啦!只要再打开这最后一把锁就能好了。只是这第三把锁的钥匙上的绕口令很长，大家有信心打开麽?(展开第三把锁内容)幼：师：我们来看看吧。天连水，水连天，水天无边波涟涟，蓝蓝的天似绿水，绿绿的水似蓝天，不知是天连水，还是水连天?原来是把前面两句咒语连起来再加了一句，对我们小朋友来说应该不难吧，跟老师一起试试念念这句咒语吧。 (读音要求同上，注意连贯性和律动性) 幼： 师：这次老师把绕口令盖起来，看看小朋友能不能念对那? 幼 师：耶!三把锁我们都打开了，现在我们都到终点了，来给自己鼓鼓掌。大家还记得三把钥匙上的咒语麽?我们给每个小组都发三把钥匙再来熟悉一下咒语，待会儿，老师会请每个小组的小朋友上来带着小羊走一遍迷宫，要念出绕口令解开所有的锁哦，等下老师到组里给你们分分工，在台下的小组呢就跟老师一起给台上的小朋友打拍子，而且我们也要做一次小评委看哪一组绕口令念得又快又准。 幼：(视幼儿掌握情况确定领读、走迷宫者、解锁者) 师：好的，练习时间到!第一组的小朋友上来吧，记住要面朝观众、分工合作，我们其他组的小朋友在台下的小组呢就跟老师一起给台上的小朋友打拍子，而且我们也要做一次小评委看哪一组绕口令念得又快又准。 幼： (依次三组轮流表演并予以点评和鼓励) 活动延伸师：我们今天非常顺利地走出了这个新迷宫，大家能不能给这个新迷宫取个名字呢? 幼： 师：好的，我们这个迷宫要念绕口令打开锁才能到达终点，就