河南省扶沟县城郊乡第一初级中学七年级历史上册 第8课 秦的统一（第2课时）学案（无答案） 华东师大版(1).doc

第8课 秦的统一（第2课时）学习目标：1.知道秦始皇统一文字、统一货币、统一度量衡，修筑驰道，连接长城等加强和巩固统一措施的基础知识2.通过评价秦始皇，学习正确评价历史人物的方法。学习重点; 秦朝巩固统一的措施学习难点： “车同轨，书同文”与建立中央集权，巩固统一的关系。学习方法： 讲述为主，师生谈话，学生活动法(讨论，展示材料，撰写小论文等)。学习过程：一、课前预习：政治上：建立中央集权经济、文化上 思想上：为加强_统治，_，摧残了文化。最高统治者称_, 总揽全国大权。在中央，设立_、_、_。在地方, 废除 ，建立_、_二级机构。拆除路障，统一_ 。统一_、_、_ _、_ _、_ _ _。( 以_为标准文字，后来又推行新字体_。全国统一使用的货币是_。 )军事上开凿 ，把长江流域和珠江流域连接起来。为防御_进攻，将原来燕赵秦三国旧长城修补并连接起来，修筑了西起_，东到_的万里长城。二、课中研讨（一）重点研讨 1、秦始皇采取的巩固统一措施及其影响：（指导学生看课本中的相关图片）李斯受命统一文字，规定小篆为全国推广的标准文字。日常文书来往通用的是隶书。文字的统一，解决了原先六国文字异形的状况，便利国家政令的发布和民间文化的交流。并直接影响汉字的演进和发展。后世各种汉字字体都呆溯源于秦。 货币：圆形方孔钱。圆形方孔钱与古代天圆地方的观念有一定的关系。我国历史都依照秦钱的样式铸行，它通用了两千多年。货币统一，将战国后期秦国的圆形方孔钱作为流通货币，解决了拾、流通的困难，方便了经济交流。统一度量衡。解决了各地换算之间的困难，便利经济的发展。车同轨，修驰道。直道意谓路线直、距离近、行驰快的道路。解决了交通不便，加强了中央对地方的管辖和地区间的联系。2、秦的统一相对于春秋战国时期的分立，其进步又在哪里？有利于统一国家的发展；有利于经济文化的交流；有利于加强军事力量；有利于巩固民族的团结。（二）深化提高1.某班同学围绕着如何评价秦始皇的问题，展开了激烈的争论：有的同学认为，秦始皇对中华民族有功,是千古一帝；有的同学认为秦始皇太残暴, 是个暴君。对于这个问题，你的观点是什么？2.“秦国”与“秦朝”，“秦王嬴政”和“秦始皇”有何区别与联系？（三）达标测试 、战国时期，各国“车途异轨，文字异形。”秦兼并六国，实行巩固统一的措施后，下列存在的情况是 a.“车同轨”，车辆通行无阻 b.商人交易使用圆形方孔钱c.各地官员均用小篆体写告示 d.农民缴税用的“斗”容量不同2、帝国的终结是易中天迄今为止最为用力也最为看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮” 。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指 a.统一度量衡、货币 b.焚书坑儒c.中央建立三公九卿制 d.建立统一国家和中央集权制3、诗句“秦王扫六合，虎视何雄哉”歌颂了秦王的哪方面的功绩（ ） a、实现国家统一 b、统一货币度量衡 c、推行郡县制 d、修筑万里长城4、2008年北京奥运会会徽所用字体是在秦朝作为标准文字颁行天下，这种字体是（ ）