立意新颖 教案.doc

_让立意新颖起来一、引入话题同学们，今天我们来上一堂中考作文指导课。在我们学过的课文中，作家宗璞从盛开的紫藤萝中感悟到生活的美好和生命的永恒，莫怀戚从一家三口人散步这一平凡小事中感悟到肩负的使命，鲁迅在与藤野先生的交往中感悟到超越民族的师生之爱这些立意新颖而深刻的文章像一盏盏明灯，照亮读者的心灵。所以中考作文评分时有这样一条说明：以下四项有一项突出者，可酌情加14分，加到满分50分为止。如下：（1）感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。 （2）立意新颖、深刻。（3）构思巧妙。（4）有文采。今天我们探讨的话题就是如何让立意新颖起来。二、片段诊断下面两段话，请同学们读读想想，哪一个立意更新颖一些。 （1） 刚买回这盆吊兰时，我按照卖花人的嘱咐将它摆放在向阳的。高高的阳台上。它的叶子长长的、绿油油的，直垂下来，远远看去像绿色的瀑布。它的长长的茎部居然还生出了根须，而且根须上又长出了新的枝条。吊兰的生命力可真旺盛啊!（2） 吊兰是一种观赏性极强的植物。它平凡，亦不平凡。平凡的事它很常见，几乎人人都知道它。不平凡的是那垂落的绿叶让我想起了鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的诗句。（内容同样是对吊兰的描写，第一个片段赞美了旺盛的生命力，第二个片段则感悟到生命的传承。） 大家应该能够看出，第一个片段只从外在的方面表现了生命力的旺盛，不够新颖，第二个是对内在的表现，更深刻些。 教师及时引导：应该说，第一个片段有正确与明显的主题，达到了考场一般作文的要求。对大多数考生来说，相信不是问题。但因为赞美植物“生命力旺盛”的立意是大家很容易就想到的，所以这类文章往往属于三类文，难以脱颖而出。第二个小练笔由表及里，想到了生命的启迪，自然新颖些。 三佳作引路（1）如何挖掘到精妙新颖的立意呢？让我们看看以下精彩片段里有什么感悟？是怎样构思的？ 片段1：晚上停电了，为了让我写作业，母亲打着手电为我照明。不经意间，我发现对面房子的窗户里也有一道微弱的光在执着地亮着。我想今晚不知有多少母亲正为孩子举着手电。那一束束固执的灯光就像妈妈那固执的爱，照亮了我们的心！ 生：作者从母亲为“我”打手电的平凡小事来表现母亲伟大的爱，我认为这是“以小见大”的方法。 师：有道理，先写母亲为“我”打手电，然后又联想到“不知有多少母亲正为孩子举着手电”，从而赞美了天下所有母亲的爱。（教师板书：以小见大、由点到面）由一件事联想到另一件事，甚至联系到许多事。有时，一件事说明不了什么问题，把两件。三件联系起来，就能看出问题了。我们常说的“一花独放不是春，百花齐放春满园”就是这个道理。我们再看第二个片段： 片段2：我爱藕，爱它清凉如玉的滋味，爱它贞洁自守的情操，我更爱它蕴含的那一缕乡愁的滋味。生活就是这样，有滋有味。 学生能够看出这段话首先赞美了藕本身清凉的滋味，还赞美了贞洁自守的情操，更表现了自己的乡愁。这是由表及里的方法。（板书：由表及里） 透过表面现象去挖掘隐藏的带有本质性的东西。教师小结：让立意新颖起来，要围绕记叙和描写事物的特征，展开丰富的联想和想象，采用由点到面、由此及彼、由正及反、由小见大等方法，多角度、多途径、多层次地进行思考，想得更广一些；还可以采用由表及里等方法，透过现象看到本质，联系生活实际，感悟到它所蕴含的情感和道理，想得更深一些。其实使立意新颖起来还有其他的方法，需要我们不断学习与总结。（板书：“广”“深”）（2）人们常借“巧媳妇难为无米之炊”这句话来说明作文必须要有好的材料。那么，有了好的材料是不是一定能写出好的文章来呢？好的材料还要作一番巧妙的安排。元代文学家戴师初说过：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫之不用；第二番来者，正语也，停之不用；第三番来者，精意也，方可用之。”意思就是：凡是写文章之前立意之时,首先想到的一般都是其他人早就用过的陈年旧事,于是不予考虑；再次思索到的是人们正在使用的耳熟能详的事,于是也不予考虑；然后再次思索得出的文章立意,就是精益求精的新观点,这时才能够开始作文章。落俗套、一般化的作文必然是不动脑筋草草写出来的，而优秀的作文则必定是下了很多功夫才写出来的，这里说的“下工夫”，指的就是不断地思考，反复地研究，一次又一次地酝酿与琢磨。（3）有一次，老师出了咱班好事多的题目让同学练习作文。一位同学选择了以下三个材料来表达“咱班好事多”：1、 一清早，同学们来到教室主动打扫教室。、同学们纷纷制作教鞭赠送给老师。、一位同学因病脱了课，同学们争着为他补课。应该说，这三个材料选得都不错，也切合题意。然而，他在记叙的时候平铺直叙，好像在回答老师提出的问题一样，因此，作文写得很一般，落俗套，既不生动，也不形象。别人读了，不可能得到一个深刻的印象。后来，经过老师的指点，他换了一个角度，对材料作了一番巧妙的安排，取得的效果则完全不一样了。他是这样构思的：、学校里开展学雷锋做好事活动以后，同学们纷纷行动起来，我也不甘落后，也想做一件好事。、一天，我起了个大早，想悄悄地打扫教室，谁知，当我来到教室，发现班上的几个“皮大王”早已把教室打扫干净了，他们还讥笑我“来晚了”。、我为教师做了一根漂亮的教鞭，想赠送给教师。没想到，老师捧出一束大小长短不一的教鞭笑着告诉大家：这些棒儿用到退休也用不完呀！我又“晚了一步”。、当我想为因病脱课的同学补课时，哪里想到，其他同学早已捷足先登了，我又“晚了一步”。、看来，要想做一件好事还真不容易呀，因为“咱班好事太多了”。这位小作者没有做成一件好事，却把全班同学学习雷锋的热闹场面全写出来了，而且写得生动活泼，耐人寻味，给人留下较为深刻的举一可以反三。我们看到作文题以后，不要急于动笔，必须认真思考，反复琢磨，选哪些材料，从哪个角度去写，对这些材料该作怎样的安排。否则，草率从事，写出来的作文必然平淡乏味，一般化，落俗套。四、小试牛刀1.以“深刻的教育”为话题，进行立意构思