二年级下册《识字2》教学教案设计.doc

二年级下册识字2教学教案设计 教学目标： 1，认识十个生字，会写六个生字； 2，正确流利朗读背诵课文； 3，培养学生良好的生活习惯。 教学流程： 一、游戏导入: 小朋友们,我们来做个游戏好吗?游戏的名字叫比比谁的耳朵灵。仔细听听这是什么声音，你仿佛看到了什么？（闹钟小鸟的声音） 二、新授： 学习的一部分（太阳闹钟小鸟）； （课件出示情境图）猜对了，猜对了！ 1、一说图上有什么，看谁说得好！（引导说完整、丰富） （出示一行拼音词卡：太阳闹钟小鸟） 自由读、指名读。正音。 2、范读词卡，老师读得好吗？为什么？想知道老师是怎么读的吗？ 师述（将字图对应）：我一边读一边在想：太阳公公张开了笑脸，小闹钟正叮铃铃地唱个不停，一群美丽可爱的小鸟飞来了，欢快地对我们大声说：孩子们，快起床啦！ （词之间要稍有停顿，不拖音，边读边想像） 3、生再自由练读，指名读。 学习第二部分； 1、绍新同学芳芳。 我们班来了一位新同学，想认识她吗？（课件出示芳芳）问好。 （出示芳芳的家）今天我们将要去芳芳家和芳芳一起做游戏。一起学知识！ （板书课题：识字2）读题 不过，学习这一课时你要边学边思考：芳芳是一个怎样的小姑娘？ 2、课件出示闹钟发出叮铃铃的声音） 老师：小闹钟响了，你们看现在几点了？（七点） 想一想：这时芳芳在家里应该在干什么呢？还会做些什么？你是怎么知道的？ 3、游戏：摘苹果。（课件出示苹果树） 芳芳家有棵苹果树，树上结满了又大又甜的苹果，芳芳请大家来摘苹果吃苹果。 （出示苹果树，乱序的拼音词卡：穿衣下床起早刷牙洗脸早餐） 生练读。指名上来摘苹果，并带大家读，生齐读，正音。 4、游戏：排排队。 出示芳芳图片若干，说说分别在做什么。 再请一生按顺序排列。 5、游戏：开火车找朋友。 出示“火车票”（去掉拼音的词语） 开火车读送车票。 请这几个学生上来按顺序排列词卡。齐读。 6、指导读词：师范读 老师读得好吗，为什么？ 你想学一学吗？生练读，齐读（加动作）。分男女比赛读。 7、休息：唱歌早早起： 小朋友们读得真好，学得可真认真！老师真高兴，特别想给大伙唱首歌，你们想听吗？ 早早起 1小芳芳呀早早起，早呀早早起， 穿好衣服下床来，下呀下床来。 起得早呀起得早。 2自己刷牙和洗脸，刷牙和洗脸， 洗过脸来吃早餐，吃呀吃早餐。 自己的事儿自己做，自己的事儿自己做， 芳芳真是好孩子 3自己的事儿自己做，芳芳真是个好孩子！ 听到老师唱的是谁？唱什么吗？ 学习第三部分； 1、芳每天的生活可真是有规律，现在她吃完了早饭应该干什么了？ （课件出示芳芳上学）我们和芳芳一块背上小书包，上学去好吗？ （课件出示芳芳来到校园）看，芳芳来到学校在做什么？ 2、（出示：上学升旗做操）自由读，指名带大家读。 指导诵读全部词串： 你们看，多么美的一幅画，像一首美丽的儿童诗又像一支动听的歌，我真想把它表演出来，想看吗？ 师配乐读词串加动作，说：听了你有什么感觉，好像看到了什么？ 生自由读。要求想像自己平时在家里早起的情景。 指名读。分组比赛读。 全体配乐读。 三、结束： 1、小结：今天我们认识了芳芳，还来到了她的家里和她一块做游戏，一块做游戏，一块学知识，你们玩得开心吗？现在，你知道芳芳是一个怎样的小姑娘了吗？我们要向芳芳学习，做一个早早起、自己的事自己做、生活有规律的好学生，好吗？ 2、乐游戏退场：大家来做早操 现在我们和芳芳一起去做早操好吗？ 点评：本节课的教学，教师打破以往识字教学中读一读，认一认，写一写的传统模式，采用来到芳芳的家和芳芳一起学习做游戏