黑龙江省绥化市第九中学七年级语文上册《羚羊木雕》导学案（无答案） 新人教版.doc

羚羊木雕导学案 【学习目标】：1了解作者及相关文学常识，理解并积累相关的字词。2学习本文人物刻画的方法，体会人物的感情及性格。3感悟友情的可贵，情谊的无价；正确认识父母行为，学会与父母和他人沟通。【学习重点难点】1、学习本文人物刻画的写法。2、体会人物的感情及性格。【预习案】【使用说明与学法指导】1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，抓住文中的具体词语和句子，通过联系生活来想象。3、将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。4、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。、教材助读一、走进作者张之路，1945年生，山东诸城人。主要有电影文学剧本霹雳贝贝、磨表、傻鸭子欧巴儿及同名中篇小说，话剧双龙花盆，童话集野猪的首领大鼻头和黑眼圈，小说集在楼梯拐角题王，长篇小说第三军团等。1992年被登录于国际儿童读物聪明荣誉名册。二、了解背景羚羊木雕，是非洲艺术家以羚羊为形体用一种黑木雕成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的、全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。三题目解读文章通过家庭生活中的一件小事反映家庭成员之间的思想矛盾，向我们提出一个问题：父母应怎样尊重孩子的感情?孩子应怎样既敬重父母，又能增进朋友间友谊？进而向我们提出：金钱与友谊哪个更重要？四、整体感知1、文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？用几个动词简要概括。 木雕、 木雕、 木雕2、给你留下怎样的感受？、预习自测学习建议：挑战一下自我，测测你的自学效果吧！一定要认真思考，仔细做题，看看能不能全部做对。1、给下列加点字注音。怦怦( ) 逮着玩（ ） 攥着（ ） 树杈（ ）2、根据所给拼音写汉字伤b（ ） wn（ ）回 脸ji（ ）3、选择恰当的词语填空：爸爸的声音一直很（）（a沉静 b平静 c安静），不过带着一种不可（ ）（a违反 b抵抗 c抗拒）的力量。我是世界上最（）（a伤心 b悲伤 c伤感）的人！“你现在就去把它要回来！”妈妈（）（a坚强 b果断 c坚定）地说？【我的疑问】请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。疑问： 、信息链接1肖像描写 指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。不要求写全貌，它重在表现人物的性格，突出文章的中心思想。 2语言描写 言为心声，要抓住能表现人物个性的语言最能灵活而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来，因此，人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。 3动作描写 行动描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。 4心理描写 心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。 【探究案】【学始于疑】-我思考，我收获！请同学们用2分钟时间思考这些问题，并开始下面的探究学习。、质疑探究-质疑疑问、合作探究【探究点一】课文围绕羚羊木雕发生了什么事情？ 家人的态度分别是怎样的？第一组，找出文中描写妈妈语言、动作的句子例如(1) “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。(去掉“突然”，可以吗？) （2）“当然是送给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈好像是发现了什么秘密，两眼紧紧地盯着我。（句子中的“紧紧”表现了什么？） （3）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说.（不用“坚定”，句子的表达效果是否会发生变化？） 第二组，找出文中描写“我”语言、动作的句子例如(1) 这会儿，我的心怦怦跳了起来。（怦怦一词在句中有什么作用） （2）妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿，一动不动，低着头不敢看她的眼睛。（划横线的句子有什么作用） （3）“不！”我哭着喊了起来。（分析划横线的句子的表达效果） 2、按照这样的思路小组分析其他人物性格，a.妈妈是一个 的人。b.爸爸是一个 的人。c.奶奶是一个 的人。d.万芳是一个 的人。e.“我”是一个 的人。f万芳妈是一个 的人。【探究点三】：综合探究走出课文，走进生活（小组讨论）1、.女儿既然把羚羊木雕给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？ 2，如果你遇到了这样的伤心事，你会怎么样处理？ 3、.怎样才能避免这类不愉快的事情发生？ 【训练案】（一）阅读课文16-22段，回答下列问题。1这段文字刻画的主要人物是_ ，在刻画这个人物时，扣住的两个字是_。2这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是（ ）a肖像描写 b动作描写 c语言描写 d心理描写3联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是（ ）a顺叙 b倒叙 c插叙 d补叙4这段文字有概括叙述，有具体叙述，请按要求将段落序号填在横线上a概述：_。b具体叙述：_。（二）阅读课文2426自然段，完成下面的题目。5与第24自然段中“不知什么时候，奶奶站在门口，她一定想说什么，可是，她没有说”相照应的一句话是哪一句？ 6. 第24自然段写奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”，此情此景，奶奶会说些什么呢？为什么又没有说？ 7第24自然段中妈妈说的话是什么意思？ 8.“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。”想一想，“妈妈的眼睛”是什么样的眼神？ 9爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊，奶奶却说：“算了吧，这样多不好。”你同意谁的观点，为什么？ 10课文与第26段文字相照应的是哪一段？ 11从描写方法角度看第25、26自然段属于_和_。表现出了我的 12写奶奶的目的是什么？ 13、“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。”这里为什么写到月亮？这是什么描写？在文中起什么作用？ 【拓展延伸】生活中的很多遗憾是可以弥补的，犯下了过错不要紧，假若能向对方说声“对不起”，生活也许会有新的转机。假设给你一次机会，你最想对谁说点什么？ 【检测案】1.下列词语字形完全正确的一项是（ ）a盯着 严历 反悔 分歧 b.嘴唇 敲门 点然 柜子 c. 撒慌 允许 难过 攥着 d.仗义 挨揍 光彩 贵重2.下列加点词语解释有误的一项是（ ）a.形影不离：形容彼此关系密切 b.婆婆嘴：老太婆的嘴c.仗义：讲义气 d.满不在乎：完全不放在心上3.下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）a.王秀丽对这件事满不在乎。 b.王文艳和李敏是好朋友，他们每天形影不离。c.王军平自作主张把这本书送给别人了。d.马小利头也不回的走了，已经无可挽回他了。 4对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是（ ）（1）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。（2）我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。（3）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。(4) 万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。（ ）a语言描写 心理描写 环境描写 神态描写b语言描写 神态描写 心理描写 行动描写c神态描写 行动描写 环境描写 心理描写d语言描写 心理描写 行动描写 神态描写5选出下列对课文内容分析不正确的一项（ ）a本文以羚羊木雕为线索，按时间推移地点转换为顺序组织材料b文章通过对人物的得当描写，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的急躁严厉，妈妈的不怒自威c“我”和万芳平时相处的情景，是采用插叙的方法介绍的d本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的矛盾，向人们提出了怎样既敬重父母，又尊重孩子的情感的问题【我的收获】收获： 【知识积累】 一碗馄饨那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了：可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十