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文档简介

青岛版三年级数学下册三位数乘两位数复习教案 教学目标： 继续复习本单元所学的整数乘法的知识 教学内容： 教材第68页-69页的6-11题。 教学过程： 1、第5题是运用积的变化规律解决计算的题目。练习时，先让学生独立填表并交流，然后及时进行有效评价。 2、第6题让学生在立填上合适的数字，使等式成立吗？ =12000，=48000 让学生通过交流，发现其中的规律。 3、第7、8、9题时应用三位数乘两位数的知识解决实际问题的题目。这三道题的知识背景就有很强的教育意义。练习后，让学生更具每道题的知识背景简单说一说自己的感受。 4、“聪明小屋”是根据计算期计算出的得数，探索运算规律的练习。教材以两位数乘两位数为探索对象，当一个因数是11时，积与另一个因数之间的关系，从而归纳出积的结构模式。这个过程需要观察、计算、猜想、验证、应用等活动。练习也可利用业余时间进行，并利用小组兴趣活动等形式进行反馈和交流。 4811=528 2911=319 8611=926 6411=724 9311=1023 教师也可将算式扩展为三位数乘11，有能力的学生可进一步探索。 第十二课时（我学会了吗？） 教学内容： “我学会了吗？” 是一幅综合实践情景图，呈现的是工人们在海边美化滨海步行道时的情景。目的是了解学生对本单元所学知识的掌握情况。 教学方法：教师要引导学生对所学的知识进行自我检测。 教学过程： 1、先让学生认真观察情景图，谈谈了解到的信息。“运来6000克黄栌”“种植了160米黄栌，每米种35棵”“每辆卡车运送建材15吨，已经运来了127车”“木制栏杆75元一棵，先运来140根，又运来120根。”“滨海步行道全长40千米。每千米道路预计投资200万元。” 2、提出问题并解决。 学生可能提出的问题： （1）黄栌种了多少棵？16035=5600（棵） （2）运来6000棵的黄栌够不够？如果不够还缺多少棵？如果购了多多少克？ 600056006000-5600=400（棵）答：够多了400棵 （3）已经运了多少吨的建材？ （4）公运来木制栏杆多少根？ （5）滨海步行道共预计投资多少万元？ 先让学生自己独立解决，教师巡回指导有困难的学生。 1、
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