三年级学生辅导方案.docx

三年级学生辅导方案一、年段学生情况分析。 进入三年级，一切都有较大变化，小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。（一）心理特点1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。2、情绪不稳定： 三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。3、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。 (二)学习方面 从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但只要培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。二、具体措施 1、教师努力的方向 （1）、夯实学生基础。抓好基础知识的落实，使其能将所学知识融会贯通，并能运用所学知识，解决一些稍复杂的问题，做到举一反三。 （2）、拓展学生视野。在学习课本知识的基础上为其增设一些课外知识，使其智力、能力，都有一个质的飞跃。组织一定数量的实用的课外书籍，定期辅导，定期检查，随时掌握其学习情况。 （3）、灵活引导学生。利用培优时间为其辅导，讲解各种灵活题型的解题方法，提高其解决问题的能力。 （4）、严格要求学生。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导。 （5）、清晰教学思路。注重知识结构化、复习系统化、训练综合化。首先要把零散知识成结构知识。考察知识之间的相互联系，分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点知识变成题型知识。考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现。最后就是学会把缺漏知识变新增知识，把残缺知识变成系统知识，也就是查缺补漏，综合运用。 （6）、力求做到对学生的全面指导，使学生能全面发展。 （7）、实施情感关爱。充分了解学生各方面的情况，及时的给予关心爱护，用浓浓的师爱去感化他，引导他。 2、应指导学生养成的学习习惯： （1）、教育学生以学为先。在他们心目中树立学习是正事。 （2）、指导学生拟定合理的学习计划，保证足够学习时间，养成按时完成学习任务的习惯，并坚持不懈。 （3）、勤做笔记，善做笔记，强调做笔记的作用。听课时做重点知识的笔记，解题时做疑难问题的笔记，记录新颖题型的解题感受。 （4）、要求学生书写整洁。在平时的作业时就养成书写整洁的好习 惯，这样即使考试也不会因卷面混乱而扣分。 （5）、教会学生即时提问，及时消除不懂或是不太懂的题目，堆积或是拖延会让学生身上的包袱越来越沉重。 （6）、启发进行学习互动，学会经常一起讨论作业中的难题，使用不同的解题方法解题并相互交流心得。 （7）、引导学生进行自我测查，教育学生养成对知识进行阶段性回顾的习惯，做好巩固和查漏的工作，如果哪里不圆满，就回过头来再复习。 3、应指导学生改正的不良行为： （1）、要清除屡犯重复错误的毛病； （2）、克服答题不规范的弊端； （3）、改正审题不清、题意理解不准确的错误； （4）、留意粗心大意出错的地方； （5）、加强识记，保证记忆题的得分； （6）、训练答题的速度，学会正确用时； （7）、提高书写质量； （8）、注意答题步骤的清晰性和周密性； （9）、严格遵守题目的要求，按要求答题。 三、具体实施方案。（一）、工作内容及目标。1、辅导学生做作业以掌握课本的重点和难点。2、让学生完成针对性的习题（由辅导老师提供相关习题），通过检查评讲，让学生强化各知识点。（二）、工作时间及安排。 17:3019:00 周一到周五 作业辅导19:0020:00 周一、周三 语文 周二、周五 数学 周四 测评讲解（三）、语文实施方案1、完成学校布置的作业，由老师检查评讲。2、每个学生对课文的生字、词、句要全过关，能听写当天的生字、词。3、每个学生能熟读课文，教材要求背诵的课文必须会背诵。4、教会学生写本单元的作文。5、学生每天需完成一篇阅读，然后由老师讲评，6、每教完一个单元，要辅导学生全面复习本单元。（四）、数学实施方案。1、完成学校布置的作业，由老师检查评讲。2、每个学生能掌握课本的重点难点内容，针对实际情况，让学生做相应的补充训练题。3、每教完一个单元，要辅导学生全面复习本单元。（四）、英语实施方案。1、学生必须会认、会读所有单词，学会写单词。2、学生必须会背课文。3、每节课授完要测试，了解学生的掌握程度，并讲解。4、每教完一个单元，要