河南省新安县第一高级中学高中历史《2.1改革变法风潮与秦国历史机遇》学案 新人教版选修1.doc

河南省新安县第一高级中学高二历史选修一2.1改革变法风潮与秦国历史机遇学案自主学习知识点一、社会变化的新气象春秋战国变法的时代背景（必然性）：1、社会经济： （1）表现：2、政治： （1）原因： （2）目的： （3）途径： （4）措施：3、军事： （1）春秋： （2）战国： （3）变革动力：4、思想文化： （1）背景： （2）表现： （3）影响：【思考探究】1、【学思之窗】“兵家和法家都重视战争，他们为什么会有这样的认识？变法改革和战胜攻取有什么关系？”自主探究。重点难点1、春秋战国时期变法风潮兴起的根本原因。商鞅变法的性质问题；2、从秦国改革前的有利条件看变法的成功。我的疑惑（将在预习中不能理解的问题写下来，供课堂上处理）知识点三、处在十字路口的秦国1、改革的必要性：知识点二、风起云涌的改革和变法为商鞅变法提供经验教训1、春秋战国时期各国的改革与变法（商鞅变法前） 时间 国家 改革者 变 法 内 容 作 用 春秋 齐国 管仲改革 鲁国 初税亩 战国 魏国 李悝变法 楚国 吴起变法 其它诸侯 【思考探究】2、春秋战国时期，各诸侯国实施改革变法的根本原因是什么？预习案学习目标 1、知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 2、理解商鞅变法的必要性和可能性引出问题：商鞅是什么样的人物？商鞅变法有哪些内容？一. 学习任务：商鞅变法的主要内容一、秦国政坛唱主角的新人（1）成长历程：（2）初涉政坛，怀才不遇：（3）投身秦国，主持变法：【思考探究】1、卫鞅到秦国时，通过秦孝公的亲信景监，见到了孝公。开始两次，卫鞅向孝公讲述学尧、舜等帝王之道，孝公听得直打瞌睡。卫鞅走后，孝公对景监生气地说：“你的客人大言迂腐，怎能用他呢?”景监责备卫鞅，卫鞅要求再见孝公。这一次卫鞅向孝公讲了称霸之道。孝公听了很满意，又要求见卫鞅。，第三次见面，商鞅劈头就问：“当今天下四分五裂，您难道不想开疆拓土，成就霸业么？”秦孝公立刻精神了，他要的就是霸道！听着听着，他不由自主地向商鞅靠拢。最后，秦孝公不再矜持，激动地握住商鞅的手：“请先生教我。”孝公对卫鞅讲述的富国图强之术，听得津津有味，不自觉地移动双膝凑近卫鞅，一连谈了几天都不厌烦。想想看，孝公为什么对尧、舜等的帝王之道不感兴趣，而对称霸之道感兴趣呢?二、以农求富的经济改革 （1）“为田开阡陌封疆” （2）重农抑商、奖励耕织 （3）统一度量衡【思考探究】1. 商鞅变法中，对维护新兴地主阶级利益起决定性作用的内容是（ ）a “为田开阡陌封疆” b 奖励军功 c 重农抑商 d 推行县制2. 商鞅变法的措施中对后世影响最深的一项是（ ）a 奖励耕织 b 推行县制 c 为田开阡陌封疆 d 重农抑商三、奖励军功，加强集权1. 根本目的：2. 措施：一 单选选择题探究案 学始于疑-我思考，我收获3、春秋战国时期除商鞅变法外，还有哪些国家进行的改革变法影响比较大？ 商鞅变法的特点三. 知识导学 ：向学生介绍司马迁对商鞅变法的评价：道不拾遗、山无盗贼（社会稳定）；家给人足、乡邑大治（促进经济发展）；勇于公战、怯于私斗（提高军队战斗力）。千百年来，人们对商鞅及其变法褒贬不一。司马迁说商鞅“是个天性刻薄的人”，“刻薄”意思就是不近人情。司马光却说商鞅实现了“乡邑大治”，即城乡的秩序井然。王安石在商鞅一诗中说：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻，今人未可非商鞅，商鞅能令政必行”。教材的“学思之窗”还提供了一些人的看法，课后不妨看看。谈谈你对商鞅的认识。他的变法对我们今天的改革有哪些启示课堂小结1 知识方面：2 思想方法：课后延伸二. 问题探究：1.商鞅变法如何体现了新兴地主阶级的意志？第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 参考答案1、（1）原因：思想是现实的反映。战国兼并战争迫使各诸侯国发展经济、富国强兵；法家思想产生于战国时期的变法运动；兵家思想产生于战争实践。（2）关系：只有变法才能富国强兵；只有富国强兵才能在兼并战争中战胜对手。2、春秋战国时期，生产力迅速发展，社会经济发生了根本性的变化。生产力的发展促进了土地私有制的确立，进一步削弱了人身依附关系，引起了阶级关系的变化。新兴地主和自耕农出现。新兴的地主和自耕农要求打破束缚，进一步解放生产力。而经济基础的变化，必然会引起上层建筑的改革。因此，改革变法的根本原因是社会生产力的发展。3、春秋时期，社会生产关系与上层建筑的变革已经开始。著名的有齐国管仲改革和鲁国的改革。齐国管仲采取“相地而衰征”的政策，实质上承认了私人对土地的所有权。鲁国实行了“初税亩”，公开承认了土地私有权。战国时期，李悝在魏国主持变法。实行“尽地力之教”、推行“平籴法”、制定法经。魏国在战国诸雄中率先强盛起来。吴起在楚国的变法影响也较大。主张限制和削弱贵族势力、整顿吏治和改良社会风气。楚国经过改革，成为了战国中的强国。【合作探究】（c级）（1）在整顿旧制度的基础上，改革其他制度，即改革内政（2