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文档简介

幼儿园小班区域活动教案模板 引导语：教学工作的开展离不开教案，那么有关幼儿园小班的区域活动教案要怎样设计呢？接下来是为你带来收集的文章，欢迎阅读！ 活动目标： 1、初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。 2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。 活动准备：准备医院的相关材料和幼儿知识经验的准备 活动过程： 一、以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色，讲解游戏规则 1、你们去医院看过病吗？ 2、病人到医院第一件事要做什么？（挂号） 我们来看看病人是怎么挂号的？他又是怎么说的？ 、出示（挂号）ppt1：病人：医生阿姨，你好，我感冒了，想挂号。 医生：给你一个绿签，请到门诊医生那儿去看看。 （教师点评：病人和医生讲话都真有礼貌） 、出示（门诊）ppt2：医生：你好，你哪儿不舒服？ 病人：我感冒了，头痛。 第一种情况：医生：我帮你检查一下，你的病有点严重，要挂针。 第二种情况：医生：你没有发烧，吃点药就好。 病人：谢谢医生！ 教师点评：医生很关心病人。我们也来做做医生，关心地询问一下病人吧。 病人把自己的病情讲得很清楚，我们也来学做病人，告诉医生哪里不舒服吧。 （幼儿模仿PPT对话） 、出示（药房）ppt3：病人：医生，我要拿药。 医生：给你一盒药，回家注意休息！ 、出示（挂针）ppt4：病人：医生阿姨，轻轻打！ 医生：小朋友要勇敢，打了针你的病马上就会好的。 小结：原来生病看医生要经过这些程序，要挂号、门诊、取药、可能还要挂针，还要讲清楚病情。你们会了吗？ 2、喜羊羊开了一家医院，想聘请一些医生和护士，你们想去吗？ 3、分配角色，帮幼儿换上医生服装，进入医院的角色游戏。 其他孩子扮演“病人”，我们到医院看病去。 二、教师以“病人”的角色加入到活动中，及时的给予幼儿帮助和指导。 指导要点： 1、当幼儿都想当医生，不愿当病人时，教师需及时调整。 2、医生看完了，教师又在指导另外的孩子，一些孩子无事可做，可请他们到娃娃家玩一下。 三、活动延伸 1、下次到医院活动时，尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。
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