幼儿社会教案合作.doc

幼儿社会教案合作 活动设计思路： 生活在集体当中的每个成员，我们都会常常为了完成某项共同的工作或任务，与他人合作。然而，如何与他人合作，怎样才能使共同的工作完成得更好，这种能力不是每个人都具备的，对于六、七岁的幼儿来说更是如此。在工作中教师发现：幼儿在各种活动中，在遇到了困难的时候，不懂得与别人合作，更不知道如何去与他人合作。 因此，设计以快乐合作为教学活动内容，让幼儿联系自己的实际生活，谈谈在生活、学习中是怎样与人合作的。为了进一步培养孩子们的合作意识，再一次体验合作情感，在本活动中教师又设计了同心鞋这个游戏，通过游戏，更加印证了：合作才有力量！希望通过这个活动，使幼儿初步懂得什么是合作，并且认识到：有些事情光靠个人的努力是完不成的，需要大家的合作才能成功，使幼儿初步感受到合作的重要性。 活动目标： 1、通过游戏活动，使幼儿理解“合作”的意义。 2、帮助幼儿在体验中懂得如何与他人合作，感受合作游戏的乐趣。 活动准备：场景设置、同心鞋、相关图片若干。 活动过程： 一、情景导入 设置场景：活动室有许多“阳光小屋”的家具，请幼儿搬移。 教师提问： 1、刚才你们是怎样家具的？ 2、如果只请一位小朋友做这件事情能完成吗？为什么？ 教师小结：有许多事情光靠一个人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，这就是合作。 二、幼儿游戏，体验合作 1、小朋友都希望与别人合作，我们一起来做一个“同心鞋”的游戏。 （每两名幼儿自由编为一组。） 2、幼儿初步尝试，教师巡视 教师提问：1、“同心鞋”的游戏需要几个人一起走？ 2、两个人一起走和自己走有什么不同？ 3、穿上“同心鞋”走路，你遇到了什么困难？ 3、教师设疑：穿上“同心鞋”走路，两个人怎样合作才能够成功？ 幼儿带着问题，再次尝试游戏。 教师提问：1、这一次，你们成功了吗？是怎么走的？ 引导幼儿讨论：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之间互相商量和体谅，注意步调一致。 引导幼儿小结：在“同心鞋”的游戏中，通过两个人的合作，大家都成功了。合作给我们带来了快乐！ 三、幼儿结合生活经验，讨论自己能够理解的合作。 教师提问：游戏需要合作，那在我们平时的生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是需要合作的呢？ 引导幼儿小结：在平时的生活活动中，小朋友经常会与别人合作，把一件事做得又快又好。因为有了相互合作，再大的困难也能被克服，合作才有力量 与别人合作是一件快乐的事情。只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们。合作起来力量大。 活动目标： 1、通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。 2、尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。 3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐。 活动准备： 1、课件、音乐 2、四只袋子，海洋球若干。 3、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。 活动过程： 一、开始部分情境导入，感受合作。（引导幼儿观看视频，提问引出合作。） 1、孩子们，今天我给你们带来了一个视频，请你们看看视频里发生了一件什么事情？ 2、视频里发生了什么事？在拔萝卜时遇到了什么困难？他们是怎么解决的？ 3、有时候有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。大家共同完成的这件事叫做合作。这个萝卜就是大家合作拔出来的。 二、基本部分 1、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作 （一）讨论、交流在平时的生活中有哪些事情合作才能完成？ （二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量 2、观看图片讨论，感知单独统计的困难 （1）你看到了哪几种颜色的泡泡？ （2）你能自己全部数出来吗？ 2。小组尝试合作统计 （1）（出示统计表）哦，原来我们可以一组的小朋友合作来完成，今天老师给你们带来了一张统计表。 （2）（分析统计表。）你们看懂这张统计表吗？每一组只有一张统计表怎么办？ （3）幼儿统计。 3。对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要 （1）你们都统计出来了？（把幼儿完成的统计表张贴在黑板） （2）到底哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。 （3）（出示答案）为什么他们没有成功？什么颜色的没数对？ （4）整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。 三、引导幼儿在装海洋球的游戏中学会合作小朋友们数泡泡数的不错，我要送给大家一件礼物，是什么呀？（海洋球） （一）让幼儿单独装海洋球球，发现并协商解决问题 （1）请你们每个小组选一个小朋友上来玩游戏，音乐停比赛就结束，看谁装进袋子的球最多。（2）我们一起来数一数。你在装球的时候遇到了什么困难？ （二）小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题 1。有什么办法让袋子不漏球呢？你们四人一组商量一下，一起合作试一试。音乐停，小朋友就不能装球了哦。 2。我们来看看哪个组装的最多。 3。请你们这组的小朋友来介绍一下，你们是怎么装的？ （三）小组再次协商，第