幼儿园大班六份优秀美术教案.doc

幼儿园大班六份优秀美术教案 活动目标： 1通过欣赏课件美丽的青花，感受青花的色彩美和图案美。 2尝试运用线条大胆地在鸭蛋上表现青花图案。 3积极参与活动，体验美工活动创作的乐趣。 经验准备：幼儿在活动前欣赏过青花瓷器。 材料准备： 1鸭蛋人手一个、青蓝色颜料、棉签、抹布、水彩笔(深蓝色、浅蓝色)、用油泥和瓶盖制作的底座。 2多媒体课件、背景音乐(古筝曲)。 活动过程： 一、集体欣赏、感受青花的美 1观看课件 提问：看了这些图片，你的心里有什么感觉?你喜欢哪张图片? 2幼儿讨论：为什么喜欢那张图片?(从图案感受青花的美) 3了解青花： 教师小结，给孩子讲解有关青花瓷的知识。 4今天我们一起用青蓝色的颜料来装饰一下鸭蛋。 启发幼儿：你想在鸭蛋上画什么?你会用什么图案来表现? 二、幼儿自主创作，教师巡回指导 幼儿自主选用绘画材料、工具，在优美的音乐伴奏下进行创作活动。教师巡视，进行适当的指导。 三、作品展示、评价 1你最喜欢谁画的青花蛋，画的是什么?为什么喜欢? 2请你和老师、同伴讲一讲自己的画。 3与同伴交流，体验成功的快乐。 活动目的： 1.体验大胆创作的乐趣。 2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。 活动准备： 1.多媒体课件。 2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。活动过程： 1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。 师：小朋友，你们喜欢画画吗？老师也非常喜欢，你们看我画了什么？它象什么？ 2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。 师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的 上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。 3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。 （1）提问：你们从这幅画里看到了什么？ （2）演示课件，展示从画中联想到的事物。 4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。 （1）出现有基本形状的画面，这幅图画什么？在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。 （2）教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。 （3）你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。 5.幼儿创作。 （1）教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。 （2）鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。 6.展示作品，分享创作的快乐。 （1）幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。 （2）请幼儿讲述别人的作品。 一、教学目标： 、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。 、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。 、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。 二、教学重点和难点： 通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。 三、教学准备： 不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。 四、教学过程： 1、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？ 教师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。 教师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。 教师出示图三：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这是独立的 教师出示图四：你们看，这是什么？你觉得 它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。 教师出示图五：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？ 2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。 教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。 4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。 让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。 活动目标： 1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。 2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。 3、在活动中体验成功的喜悦。 活动准备： 各种形状的树叶人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸） 抹布牙签（抹白胶）白胶蜡笔 活动过程： 一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。） 1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶） 2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲述自己想拼的东西） 3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。 二、介绍拓印 1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？ （幼儿讨论、讲述，教师总结） 两张纸用来印树叶的 上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸 树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上 薄纸印更加清楚、方便 2、拓印 （幼儿讨论、讲述，教师总结） 将树叶拼贴好 将薄的白纸印在上面 用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印 3、要求 幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结 强调在制作时要轻轻的 4、步骤 想象自己制作的物体 挑需要的树叶 拼贴树叶 拓印组合的树叶造型 三、幼儿活动 1、想好了再进行拼贴。 2、提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。 3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。 （教师巡回指导幼儿操作） 4、将自己完成的作品展示在墙面上。 活动目的 1在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画的表现方法根据主题进行创作性绘画。 2培养幼儿的想像力、创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。 3加深幼儿对夏天的认识。 活动准备 1教具准备：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；录音机和音乐磁带、图片四幅。 2知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。 活动过程 一、开始部分 教师启发性谈话，引导幼儿说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。 1引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。 2丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。 二、基本部分 1出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题画的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。 2幼儿作画，老师巡回指导。 要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。 3启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。 (1)请幼儿为自己的画命名。 (2)两人一起互相讲述画面。 (3)请个别幼儿独立讲述。 三、结束部分 1教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。 2请幼儿评选自己最喜欢的作品。 3教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想像力丰富等方面进行讲评。 4幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。 活动目的： 1欣赏和初步了解祖国的著名建筑物。 2能够依据建筑物的外形特征联想到相似的人的五官，并大胆拼贴人脸和添画装饰物。 3激发热爱祖国的情感。 活动准备： 我国著名建筑物的图片、范例图片、视频展示台、剪刀、胶水、彩色卡纸、油画棒。 活动过程： 1欣赏范例图片，请幼儿说说图中建筑物和人五官的相似处并