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文档简介
长相思的教案设计 资料袋：长相思，词牌名，字。前后片各四句。前人多用以写人的思念之情，始见唐代白居词。 一、揭课题。 写课题。读课题：长相思三首。出示资料袋。 ：过去人们通常用来写怀念之情，思念之情的。预习过了么，谁来读一读。 二：初读 、指读： 第一首：“汴水流”唐白居易 第二首：“秋山青，秋水”明张煌言 第三首：“一声声空阶滴到明”宋万俟咏（指出复姓：万俟） （分别叫个学生来读这三首词） ：通过预习，能把课文读到这个程度，老师很满意。下面请同学们参照注释，看看能读动多少，看看还有哪些读不懂。（这就是要求）。 、自由读。 （）默读，再看注释，老师巡视。 （）交流。 三、悟诗情。 、首 、前两首，他们思念的是谁？ 学生默读。老师巡视并吟诵：思幽幽，恨幽幽，恨到归时方始休，月明人倚楼（老师引经据典。） 、：想念丈夫。（板书丈夫） 、读。 ：张煌言思念的又是谁呢？ ：故乡（板书故国故乡） ：妇人，还有张煌言是在什么情况下思念的？边读边做记号，你从哪里看出来的，要圈圈点点。 ：是夜晚的时候。 ：同意么？看老师写字。（板书：夜）读 ：“思幽幽” 再读 ：第首“故国盟” ；思念亲人，思念故国为什么在夜里的思念特别强烈呢？ ：漫长，寂寞，沉寂， ：夜深人静，一个思念家乡，思念亲人，思念国家的人，是夜不能寐，辗转反侧的。有一个诗人说（诗略）（教师相机吟诵，引用了一首诗，足见其文学的功底之深厚）所以这两首诗写的都是夜晚。 读第一首。第二首。 ：板“？”，这又是一个怎样的夜晚呢？这晚上都有什么？看书！拿出笔，找准，这样你的记忆就非常牢固。（学习方法的渗透） 学生看。 ：这夜晚都有月亮！ ：这是一个有月亮的夜晚。巧啊！太巧了，都是有月亮的夜晚。为什么这么巧，都有月亮？说说看！ ；因为月亮代表思念亲人的。（板书：月） ：有补充么？他说的有道理。 ：听我说，月亮本身就是一首诗，从古到今，多少诗人还记得，静夜思么？背！ ：（略） ：苏轼在中秋节写了一首词，记得么，有这样的饿诗句：“月有阴晴圆缺”想的太奇特了。唐朝的杜甫也写了月夜忆舍弟其中两句：“露从今夜白，月是故乡明。” ：难怪白居易笔下的妇人如此思念她的亲人啊。读！ 读整首词。（两首都读了） ：真好！ ：再来看第一首，皓月当空，妇人看到了什么？ ：汴水泗水 ；她的心也随着水流到了那里？ ：“流到瓜洲古渡头” ；她好像看到了 ：“吴山点点愁” ；是啊，她望啊，望啊，想啊，想啊。（板书；望）她想什么？望什么？ ：她盼望着丈夫哪年回来？ ：是啊！（板书）是啊，多么深情多么感人。读！ ：读全文。 ；妙啊！ ：再看第首。这什么字？ ：秋！ ：古人说，“自古逢秋悲寂了。”这“秋”字非常有意思。 读“秋山青，秋水明” ：他为什么要这样写的这么美？ ：（略） ：是的。大明朝灭亡了物是人非。所以他睡的着么？一个“惊”字写出了他（教师用叙述的方式把学生带到“愁
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