河南省沁阳一中高一语文《苏轼》导学案 新人教版.doc

河南省沁阳一中高一语文苏轼导学案 新人教版【检测反馈】1、（1994年全国卷）依次填入下列各句方框里的成语，与句意最贴切的一组是（ ）无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，。苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。这本侦破小说，构思新颖，值得一看。电影中有几处看来是闲笔，实际上却是之处。a 别具一格、不落窠臼、匠心独运、独树一帜 b 独树一帜、别具一格、匠心独运、不落窠臼c 匠心独运、不落窠臼、独树一帜、别具一格 d 别具一格、独树一帜、不落窠臼、匠心独运 2、下列句子中，加点的成语使用正确的一句是 （ ）a 中科院计算机研究所的研究员们津津乐道着“龙芯”1号的研发成功，这是我国首次拥有自主知识产权的gpu，又称“中国芯”。b 苏轼的水调歌头（明月几时有）信手拈来前人成句入词，达到了天衣无缝的境地，堪称化典入词的范例。c 参加座谈会的同志，对中央的方针政策表示坚决拥护，还与调查组的同志畅所欲言，反映了不少问题。d 陈水扁当局在高中历史课程纲要中，将“台湾史”从“中国史”中独立出来，是想用意识形态取代历史，是数典忘祖。3、下列各句中,没有语病的一项是（ ）a人们普遍担心,忽视对青年大学生的心理健康教育是导致北大一研究生跳楼自杀的主要原因.b有的同学认为,反正老师要讲,课前预习是多余的,有些则认为,反正有些内容看不懂,预习等于瞎子点灯白费蜡往往这些看法是造成学习成绩下降的原因之一.c在数千名巴勒斯坦安全人员和数万名以色列武装人员的严阵以待之下,犹太居民从8月15日开始撤出加沙地带,从而使阿拉伯和以色列之间的边界再次发生重大的变化.d苏轼以诗为词的积极意义之一是扩大了词的内容,并且为词发展成为独立的抒情诗样式准备了条件.4、（1999年全国卷）用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。 儒、道、佛 【能力提升】 1、（07全国）阅读下面这首宋词，然后回答问题。望江南 超然台作苏 轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。【注】 超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼任密州地方官。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。（1）从词中的“咨嗟”“休对”“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。答： （2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。答： 2、（07年上海）阅读下面这首宋词，然后回答问题。阮郎归初夏苏 轼 绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。 微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。（1）“词”这种体裁的别称是 。（2）对作品赏析不恰当的一项是 ( )a.作者从视觉、听觉、触觉等角度描写夏景，显得鲜明生动。b.“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。c.“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。d.全篇语言清新，感情细腻，风格委婉，境界开阔，韵味悠远。（3）就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。答： 3、（06年辽宁）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 东 坡苏轼雨洗东坡月色清， 市人行尽野人行。莫嫌荦确 坡头路， 自爱铿然曳杖声。注 此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。 荦（lu）确：山多大石。(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。 答： (2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。 答： 4、（07年重庆）阅读下面两首诗然后回答问题 。 海 棠 惜牡丹花(宋)苏轼 （唐）白居易东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。注崇光：美艳的光彩。(1)苏轼海棠诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法? (2)苏轼的海棠与白居易的惜牡丹花同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同? 【写作素材】【念奴娇素材解读】苏轼一直有振兴王朝的祈望和有志报国的壮怀，但辉煌的政治理想终归于梦，横遭贬谪的坎坷处境已经让苏轼失却希望。他自感苍老，同年方气盛卓有建树的周公瑾无法比照。“人生如梦，一樽还酹江月”，历史现实交相震撼，苏轼于天地之中顿生达悟，既然人生如梦，何不放怀一笑，驰骋于山林、江河、清风、明月之中，洒脱情怀于此略见一般。苏轼被贬黄州，官职低微，且是闲职，但他宠辱偕忘，淡泊名利，在文学创作上取得了辉煌成就。由此我们可以推知，得失在心，人无论处在什么位置，都可以创造自己的价值。【运用方向】 （1）英雄情怀；（2）旷达；（3）别样人生；（4）得与失；（5）位置和价值【定风波素材解读】路上遇雨，又没有雨具，这是多么尴尬的遭遇，可苏轼却表现出了一幅旷达、乐观的潇洒心态，于是烦人的雨水也就不那么令人生厌了，狼狈的旅途变成了“竹杖芒鞋轻胜马”的雨中漫步。不同的态度，让遭遇、窘境有了不同的面貌。面对遭雨的窘境，苏轼没有抱怨，而是乐观相向，潇洒面对。转瞬之间，“山头斜照却相迎”，刚才的狼狈和尴尬不复存在。天有不测风云，人有旦夕祸福，生活当中难免会有逆境，面对挫折，我们要坚信：没有过不去的河，没有跨不过去的坎，相信风雨之后，必将迎来美丽的彩虹。 大自然的阴晴变化永无止境，生活中的顺境逆境随处可见，如果心境随着外部世界的变化而悲喜不定，人累，心更累，非但逆境无法改变，自己亦会愈加狼狈。苏轼“一蓑烟雨任平生”，是对生活的领悟，更是对内心世界的坚守。唯有从容，才能承受生活的风吹雨打；唯有从容，才能保持自己的个性和风骨。从这个方向，我们可以得出“保持从容”“理解生活”“坚持自我”等话题。【运用方向】 （1）态度决定一切；（2）乐观面对；（3）相信未来；（4）保持从容；（5）理解生活；（6）保持自我。【运用范例】苏轼的赤壁风飘飘，水飏飏，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，苍海如幕，来到这古战场赤壁。 心中沉浸着如此的哀闷漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。 他想起了周瑜。“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。”他问自己难道自己不正是那东吴的督都吗？自己满腹经纶，胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时？面对这一片漫漫江水，他陷入沉思。 他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是啊！他清醒了：哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风，取山间之色，听江上清风之歌唱。他不再悲观，不再耿耿于怀。 后来，他用自己的行动证实自己的顿悟。他在黄州兴修水利，奖励耕织，清廉从政。黄州的百姓感念这一位父母官。后来修了一祠庙来缅怀这一伟大的文人，知心的父母官。文学的殿堂里永远可以听见那赤壁赋华美的乐章。 余秋雨先生在东坡突围中呼“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼。” 是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。苏轼没有消沉，没有失落。他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。 什么“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”只属于李清照的小女子。 “杨柳岸，晓风残月”，“竟无语凝噎”只适合柳三变的多愁善感。 “恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱。 苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去”的豪迈，他只唱“千古风流人物”的激昂。 赤壁记载了苏东坡的崛起。 赤壁沉淀了苏东坡的不屈。 赤壁诉说着苏东坡的豪迈与诗情不朽。 赤壁只因苏轼而光芒四射。 赤壁，只属于苏轼。 风雨任平生他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他风雨无阻，“风雨任平生”的一生。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。 苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空中，响彻在那里的人们的心坎上。他的“一蓑风雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人，身边的事和物；让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽多少英雄豪杰。苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边”“惊涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”“人生如梦，一樽还酹江月”。这是他历经风雨后的坦然，这是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山，如梦的人生。 古人说：“上有天堂，下有苏杭。”美丽的西湖承载了多少中国文人的梦，苏轼虽被贬至此，然而他没有悲怆，没有哭天地，没有愤愤不平，风雨任平生。他懂得了“为官一任，造福一方”的简单道理。于是，一道苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的心灵，淹没他所有的痛苦，所有的忧伤。 “日啖荔枝三百颗，不辞常作岭南人。”这是他被贬至天涯海角的海南所作的诗。他用荔枝的甜美洗去了官场的污垢。他宁愿一辈子做一个普通的岭南人，每天尝尽甜美的荔枝。你看，这是一个何等豁达的心情，官场的风雨，生活的风雨均无法阻挡他心灵的前行。他要让他的一生过得甜美、豁达。 明月几时有一词道尽了诗人在外想家想人的心境。“不知天上宫阙，今夕是何年”然而他也没有因此悲伤叹息，对生活失去勇气，失去信心。他让天上的明月传达自己对远在千里之外的故人、家人的思念。一句“但愿人长久，千里共婵娟”不仅让他的风雨一生得到升华，而且抚慰了多少中国人思乡思人的心灵。这个时候，他把其豁达的心交给了饱怀思念之情的人们。他要告诉他们生活的风雨摧不倒我们，我们同在。 风雨的一生，豁达的一生；美丽的一生，多情的一生。 苏轼，永垂不朽。苏轼词两首 答案【检测反馈】1、d （a项中把颜真卿的书法称“窠臼”，不合适。b项和c项中，“独树一帜”、“匠心独运”用在句中都欠妥，这两个成语都含有施动者人为之意，而除了梅花可以人工栽种外，梅山、太湖皆天地造化之功，非人力可为。这样一来，答案就豁然开朗了。此题4个成语，区分之处甚微，用在句中，似乎均可，筛选答案主要靠句。） 2、d（“数典忘祖”，谈论祖上的典章制度或经历时，却忘掉了祖先的职守。现多比喻忘记自己本来的情况或事物的本源。a.“津津乐道”不具备带宾语的功能，因此这里使用不当。b.“信手拈来”，不能带宾语。c.“畅所欲言”，尽情地说出想说的话。一般直接用作谓语，与前边的“还与调查组的同志”不搭配。） 3、c (a项用词不当,担心改为认为 ;b项语序不当,往往放到是前面; d项搭配不当,扩大应为拓宽或丰富) 4、儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。（意思对即可。 三个要点之间的逻辑关系表达得正确，得2分。 在第条基础上。语句通顺得1分。 改变原意全题不得分。）【能力提升】 1、（1）表现的是无奈、苦涩的心情。登超然台望见的景色，引起了作者的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不已，无奈地说：“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”新火煮新茶聊以自慰吧！ （2）上片描写的是超然台下“春未老”之景；下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之中的思乡之情。这首词因景生情，情景交融。解析：这首词作于熙宁九年（1076）暮春，在密州任上。作者登超然台，眺望满城烟雨，触动了乡思，写下了这首词。上片写登台时所见城中景象，包括三个层次。首先写春柳在春风中的姿态 ，“风细柳斜斜”，点明当时的季节特征：春已暮而未老。其次，以“试上”二句，直说登临远眺，而“半壕春水一城花”，在句中设对，以春水、春花，将眼前图景铺排开来。然后以“烟雨暗千家”作结。下片写情，乃触景生情，前两句进一步将登临的时间点明，寒食过后，可另起“新火”，由眼前之景触动思归之欲，而不能满足，只好自我开解，“休对”“且将”是最好的解脱办法，也是最切实的解脱办法，于是进一步申明：必须超然物外，忘却尘世间的一切，而抓紧时机，借诗酒以自娱。2、（1） 长短句（或诗余、曲子词等）。 （2）d。 (d项中“境界开阔”不符合本词的意境，全词是一种清新婉约的风格。) (3) 要点：细致地描绘了水花四溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹，真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情。( “琼珠”即水珠，“碎”字则体现四溅的特点，而一个“圆”字又把水珠的