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文档简介

梦想成真教学设计一、教学目的：1知识目的：学会用废旧物品设计制作一件有主题意义的物品。2技能目的：学会合理选用材料，根据材料进行构思，设计、制作一件自己“梦想”的科学用具。在创作中启迪智慧，培养个性，锻炼手脑协调的能力。 3情感目的：培养学生热爱生活的情感，提高对周围事物敏锐的观和感受能力，认识科学技术与人类的紧密联系。二、教学重点：寻找合适的材料，大胆构想，设计制作一件科学用具。三、教学难点：作品的创新构思和设计制作。四、教具准备：范作若干件、盒子、泡沫塑料、废旧罐子、塑料片、美工刀等。五、学具准备：图画纸、色纸、颜料、铅笔、胶水、尺子、剪刀、盒子等。六、教学过程：(1)课前准备师生共同寻找有关高科技产品的图片、画刊、插图、影视资料以及绕本课主题的学习资料。 教学理念：关注学科内容，激发学生主动学习的积极性。 (2)感知与启示。 以小组形式由学生共同展示所收集到的资料。 教师设置几个问题请学生思考回答： 你经常做梦吗?常常梦见些什么事情? 梦见的事情或情景一定是真的吗?为什么? 做梦和梦想是一回事吗?它们有什么区别? 古时候人们的想象和我们的梦想一样吗? 所有人的梦想都会变成真正的现实吗?为什么? 教师归纳学生的回答并做启发式谈话，引导学生欣赏本课的图片资料，导人新课。教学理念：直观地探究、辨别和赏析物象。(3)探讨与交流。 依据教师的引导语和课本的欣赏图，学生介绍自己的所见所闻、所思所想和体会感触。 教师归纳和提炼学生的见闻，突出“梦想”与“现实”的关系，提只要有追求，梦想一定能成真。 教师简单介绍课本引导图中哈勃空间望远镜的有关知识，适时进行育渗透。 教学理念：在主体感知的互相交流中，学生能启发构思，扩大视野，开发创造力。 (4)设计创作。 教师讲述本课作业要求，布置学生进行设计创作。 构思：要设计一件作品，首先要有一个构想与构思。 设计大形：根据自己的构想，用笔描绘出一个大概形状。 制作大形：根据外形，合理选用材料进行制作。 装饰：大形做完后，进行装饰美化。 起名字：给自己的作品起一个名字。 教学理念：学习设计制作方法，体验创作过程，实现个性表现。 (5)评价与交流。 学生展示自己设计制作的作品，并介绍自己创作的构想情况。 集体展示，师生共同欣赏评价。 教学理念：欣赏、评价作品，实现设计创作与语言互通，激发学生续学习的积极性。教学建议1本课属“设计应用”学习领域，学生根据自己的构思构想进行自主设计和创造。教学时教师一定要启发到位，并鼓励学生大胆构想，否则会影响教学预期效果。2由于课本提供的学生作业都是概念上的东西，为使本课的教学能顺利进行，教师课前应设计制作多件范作供上课用，以满足学生视觉感官要求。3本课作业涉及面广，可根据学校具体情况选择学生熟悉的物品启发学生的思维，使学生容易有感而作。 4本课使
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