五年级数学上册折纸优秀教案.doc_第1页
五年级数学上册折纸优秀教案.doc_第2页
五年级数学上册折纸优秀教案.doc_第3页
五年级数学上册折纸优秀教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级数学上册折纸优秀教案 1、教学设计 学科名称：折纸（小学数学五年级） 2、所在班级情况，学生特点分析： 所任班级五3班共有学生46人，男生21人，女生25人，大部分学生聪明好学，学习主动性比较强，上课能积极回答老师的提问，具有较强的探究能力，对数学学习兴趣浓厚。但有个别学困生学习采取应付态度，作业不能按时完成。 3教学内容分析： 这一节课是北师大版第九册第四单元分数加减法折纸的第一课时课型新授课，本节课是学生学习同分母分数加减法的基础上进行学习的，让学生通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理就是先通分然后同分母分数加减法的法则进行计算。 4教学目标 知识与技能 （1）通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。 （2）能正确计算异分母分数的加减法。 过程与方法 通过直观的操作活动，是学生探索异分母分数加减法的算理。 情感态度与价值观：运用分数知识解决实际问题。 教学重点：异分母分数加减法的计算法则。 教学难点：把分母不同的分数通过通分化成分母相同的分数。 教具、学具：学生准备几张用来折纸的纸张。 教学方法：自主探究合作学习法 5、教学过程 一复习引题 1在三年级时我们就已经学过了同分母分数加减法，大家还记得怎么计算吗？ 2先看书上的折纸活动 师：要知道他们两个人一共用了这张纸的几分之几？要怎样列式 二、新授 1估一估他们用了这张纸的几分之几？ 2再算一算他们用了这张纸的几分之几？ 3重点教学加的计算教师引导学生理解要先通分然后才能计算的算理。 口算。 2/7+3/7=5/6+1/6=13/14-3/14=1/12+5/12= 同桌的两个同学也像那两个同学一样折一折纸，并列出算式： 1/2+1/4= 通过折纸来估计 小组讨论书上两幅图的计算方法，理解通过通分把异分母分数化成同分母分数就是解决异分母分数不能相加减的办法。 回忆同分母分数加减法的计算方法。 通过折纸学生直观的认识到异分母分数加减计算的学习必要性。 通过折纸活动让学生理解不是简单分母与分母，分子与分子的相加。 4总结异分母分数加法的计算法则。 5自学异分母分数减法 学生自学，教师巡回指导。 三、巩固练习 65练一练 四、全课总结 学生讨论刚才的计算方法，并总结：异分母分数相加，要先通分，化成同分母分数，再把它们相加。 学生自己看书学习 第（2）题小红比小明多用了这张纸的几分之几？ 根据加法的法则自己总结法则。 学生独立完成第1题教师指名回答说说是怎么想的 在独立探索中掌握异分母分数减法的计算方法。 五、作业
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论