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文档简介

秋天的雨优质教案设计 一、导入新课 师问：现在是什么季节?放十一长假之前，老师让同学们观察秋天，并且我们在课前搜集了许多有关秋天的图片，你能说一说你眼中的秋天是什么样的吗? 学生答。 师：老师也搜集了一些图片。(课件展示) 你认为秋天怎么样?那么是谁把这么美的秋天带到我们身边的呢?这节课我们就来学习第11课秋天的雨。打开课本，轻声朗读课文，思考：作者是从哪些方面写秋天的雨的。画出有关的句子。 学生自由朗读。 一把钥匙 学生回答，教师板书：秋天的雨一盒颜料 藏着气味 吹起喇叭 二.学习第一自然段 师语：我们都感受到了秋天的美丽，秋雨的神奇。那秋雨是怎样把美丽的秋天带给我们的呢?自由朗读第一自然段。 学生自由朗读。 师问：为什么说秋雨是一把钥匙呢? 学生读课文，找到答案。 师引导读：秋雨这把钥匙真是太神奇了，在人们不知不觉中就打开了秋天的大门。你能带着这种语气把这段读一读吗? 学生带着感情读。 指名读。 三、学习第二自然段 师语：秋天的雨像一把钥匙，不知不觉地打开了秋天的大门，首先给我们描绘了一个怎样的秋天呢?自由朗读第二自然段。 学生自由朗读。 问：秋天给你留下什么印象?从哪句话能体现秋天很美? 学生自由回答。 问：用一个词概括秋天的色彩? (五彩缤纷、五光十色、五颜六色、五彩斑斓、绚丽多彩) 五彩缤纷是什么意思? (颜色很多、繁多。) 你是怎么理解这个词语的? 这种联系上下文理解词语，也是我们学习解词的一种方法。 四、学习第三自然段 师：秋天的雨像一位魔术师，带来了五彩缤纷的世界，再读读课文第三自然段，看看秋天的雨里还藏着什么? 学生自由朗读。 问：你看到了秋天的雨里还藏着什么? 学生答。 想象秋天的雨里还藏着什么气味? 学生想象。 问：假如你站在果树下，你最想做什么? 学生想象。 难怪小朋友的脚会被那香味勾住，带着这种欢乐的心情再读这个自然段。 指名学生读。 五.学习第四自然段 师语：秋天的雨不光带来了色彩和香味，它还是一名出色的气象播报员呢，读读第四自然段，看看它告诉大家一些什么消息。 学生自由朗读。 问：冬天快要到了，动植物都做了哪些准备呢? 学生读课文并回答。 问：你还知道其他动植物是怎么过冬的吗? 学生补充有关动植物过冬的材料。 六、总结 师问：秋雨给我们带来了什么?齐读最后一个自然段。 学生齐读(教师板书：丰收的歌欢乐的歌) 美丽而丰收的秋天已经
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