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文档简介

水珠宝宝教案范文 教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，收集了水珠宝宝教案，欢迎阅读。 【活动目标】 1、学说儿歌，理解儿歌表达的内容，感受儿歌优美的意境。 2、尝试仿编儿歌第一句，体验学习儿歌的乐趣。 【活动准备】 1、水珠宝宝幼儿学习资源。 2、水珠宝宝语言磁带，教师教学资源。 【活动过程】 一、引导幼儿理解儿歌的内容，激发幼儿学习儿歌的兴趣。 播放教师教学资源，请幼儿观察并提问：画上有哪些景物?(大海、帆船、睡觉的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。) 二、引导幼儿学习儿歌：水珠宝宝。 1、教师完整朗读儿歌。 2、引导幼儿加上动作学说儿歌。 三、引导幼儿尝试仿编儿歌第一句，增强学习儿歌的趣味性。 1、请幼儿想一想、说一说，还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮? 2、引导幼儿改编第一句儿歌，如小小花瓣，小小荷叶，小小手儿 附儿歌水珠宝宝 小小船帆 像个摇篮 水珠宝宝 睡在上面 风儿轻轻 亲亲脸蛋 鸟儿歌唱 做梦香甜 活动目标： 1.感受儿歌独特的节奏美。 2.初步感受儿歌宁静的意境。 3.学习词语：摇篮。 活动准备： 荷叶图片、小鸟卡片。 儿歌录音带。 活动过程： 1.观看荷叶图片，了解荷叶的特点。 师：这是一片荷叶，小朋友们看看，荷叶是什么形状的啊?(大大的、圆圆的) 2.想象荷叶像摇篮。 教师把水珠落在荷叶上，启发孩子们想象是不是很像一个宝宝睡在摇篮里。 师：小水珠在荷叶上，荷叶没动的时候水珠是一动不动的，荷叶动了，小水珠就摇起来了，如果水珠是宝宝，请小朋友想想，荷叶像什么?像摇篮。 3.学习儿歌： (1)师：想一想，水珠宝宝睡在荷叶摇篮的里边还是外边啊? (2)幼儿边说，教师边念儿歌：荷叶圆圆，像个摇篮;水珠宝宝，睡在里边。 (3)设置情景，引导学习剩下的四句儿歌。 师：水珠宝宝睡在摇篮里，睡得可香了。这时候，一阵风轻轻地吹过来了，风吹过的时候，亲亲小水珠的小脸。咦，(出示小鸟卡片)，小鸟也来了，小鸟看到水珠宝宝可开心了，就唱起好听的歌儿。 师：小朋友们说，风出来亲亲水珠宝宝的小脸，小鸟给水珠宝宝唱好听的歌，水珠宝宝开心吗?(开心) 师：水珠宝宝睡在荷叶上，沉沉地睡着了，做着甜甜的梦。 老师引导孩子们学习儿歌：风儿轻轻，亲亲脸蛋;鸟儿唱唱，做梦甜甜。 4.完整地欣赏配乐儿歌。 师：接下来，小朋友们一边听儿歌，一边想象自己就是小水珠，睡在荷叶上，有风轻轻地吹过来亲亲你，有小鸟在唱歌，这样睡在荷叶上是不是很安静很舒服。 老师播放配乐儿歌录音。 5.分组轮流念儿歌。 把幼儿分成两组，一组念：荷叶圆圆，另一组念像个摇篮
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