部编人教版五年级语文下册病句修改专项专题训练.doc

部编人教版五年级语文下册病句修改专项专题训练1. 读下面的句子，选择正确的句子。（ ）A .桃红柳绿，鸟语花香是夏天的景象。B .我知道猴子的叫声也叫“啼”，“啼”读第二声。C .“光明”的反义词是“黑夜”。D .我发现，可以说“一块表”也可以说“一块糕”。E .日出东方是日暮，日下西山是拂晓。2. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A .使用了新的设备以后，产品的数量和质量都大大提高了。B .阅读课外书可以提高写作水平和知识。C .通过老师的教育，使他认识到了自己的错误。D .这次比赛之前，运动员们都做了充分准备。3. 用修改符号修改病句。秋天，香山到处是五颜六色的红叶。课外小组的活动千姿百态。老师一声令下，同学们连忙立刻行动起来。4. 修改病句（1）我经常在电视上有时看到科技新成果的问世报道。（2）在梦中，我见到了一个个可爱的、奇形怪状的。（3）博物馆可以运用这种“夹丝网防盗玻璃”防盗。（4）为了使你的推销打动顾客，你虽然可以把商品进行现场演示。5. 修改下列病句。向同学讲爱护益鸟的道理。我敢肯定，明天可能下雨。干部会上，每位干部都互相做了自我批评。新来的老师受到了同学们的激烈欢迎。6. 根据要求改写句子。一支猎枪被我挂到墙上。（改成“把”字句）这只鸟就是报喜鸟。（换个说法，意思不变）一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多很多有趣的故事来。（修改病句）这时，别的天鹅似乎好像被这一举动惊住了。（修改病句）我们随着他指点的方向看去和倾听。（修改病句）年轻羚羊后退了几步，忽然奔跑着向悬崖对面跳过去。（修改病句）7. 按要求写句子。我穿着一双棕红色的彩色小雨靴。（修改病句）木地板满意地舒展着身子。（缩句）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为“被”字句）就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。（用划线词造句）8. 认真读句子，找出错误之处再修改过来真奇怪，今天教室里为什么那么平静。我们要爱惜同学之间的友谊。王方在教室里集中精神，专心致志地写作业。9. 用修改符号修改下面的语段中的错误。玲玲是班上的图书管理员。一天，来了一批新书，其中有玲玲最想看的木偶奇遇记。她想，这回可以第一个先看了。真好王洪走来，要借这本书，玲玲迟缓了一下，说：“这本书以经借出去了。”放学已后，玲玲收拾好图书，正准备回家，打着伞路过学校，看到玲玲没有伞，就把伞塞给她，自己却跑了。玲玲拿着伞，想到小芳一事当前，只顾别人，可是自己玲玲打着伞，没有回家，一直像王洪家走去。10. 修改病句桥这篇文章的作者是谈歌写的。看了英雄儿女这部电影，使我受到了深刻的教育。随地吐痰是不文明的人。11. 修改病句他们纷纷在各地进行实验，结论证明谢皮罗的结果完全正确。暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。到世博会上去看一看，会增长你的见识和写作水平。字典是我们小学生学习语文不可缺少的知识。12. 按要求改写句子。小艇穿过一座座形式不同的石桥。（缩句）小艇是工具。（扩句）听到这个消息，我小声地议论起来（修改病句）非洲是一个多姿多彩的世界。（改成反问句）13. 按要求写句子家家户户的窗口中都开满了美丽的鲜花。（缩句）我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。（改成肯定句）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（仿写）小艇行动轻快灵活，像崇山峻岭之间的一条长龙。（修改病句）14. 修改病句 远远地看着它那美丽的羽毛。我们真愿意它在苇秆上多停一会儿。15. 用修改符号修改下列病句。造纸术及大地促进了人类社会的进步和文化的发展。这幅画大约已经有八九百年的历史了。院子里的葡萄架下，缸闲着一口。我要及时改正问题，发现问题。16. 按要求做句子。（1）在茫茫的大海中，漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。（缩句）（2）_刮西北风，我_把朝南的窗户关紧。（填上适合的关联词）（3）我敢保证，这次的广播操比赛，我们班可能拿第一。（修改病句）（4）这难道不是一件奇妙的事吗？（改为感叹句）（5）如果我是阳光，我将照亮所有黑暗；如果我是清风，_，如果_，_。（仿写句子）17. 按要求写句子。春天来了，小草绿了。（用比喻的方法把句子写具体、生动）小河流淌着。（用拟人的方法扩句）李敏知道自己错了。李敏心情很沉重。（用关联词合并成一句话）只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。（修改病句）18. 用修改符号修改病句。一幢幢高大的高楼拔地而起。我们参观了科技馆，开阔了眼界和知识。19. 修改下面的病句。随着观潮的人群，登上了海塘大堤。我国有世界上没有的万里长城。人们看到了钱塘江大潮的样子和声音。20. 修改病句。夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地连续不断地在我头顶上飞来飞去。飞蛾那种求生的渴望令我震憾，我忍不住放了它！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截。21. 判断下面句子中的病因在哪里，将对应的序号写在括号里。（1）我的老师大约有40岁左右。（ ）（2）妈妈无微不至地关怀。（ ）（3）奶奶又给我讲起过去的往事。（ ）（4）参加这次活动，受到很大教育。（ ）（5）当我们受到表扬时，千万不要自豪。（ ）22. 修改病句。 学校把优秀少先队的名单已经公布了，我们班的同学王丽陆续三年被评为“优秀少先队员”的光荣称号。结果，她一点儿也不骄傲。同学们夸耀她，她总是说“自已做得还不够。”23. 按要求写句子。这本书是你的？这本书是他的？（用关联词连成一句话）_矮小方形的石头房子建筑在山坡的石头路面上。（缩句）_小红看了许多课外读物，丰富了自己的文化知识与写作水平。（修改病句）_24. 按要求写句子。（1）这不正是每一个山里母亲期待的画面吗？（改为陈述句）（2）渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上留作纪念。（改为“把”“字句）（3）施努策尔不停地吐着那些细嫩但有点苦味的芦苇心叶。（缩句）（4）猎人被那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。（修改病句）25. 按要求写句子。（1）清澈的泉水仍旧那样静静地流着。（缩句）（2）小木偶没有撒谎。（改为反问句）（3）谁允许你们到这儿来玩的！（换成陈述句）（4）我能把句子写得更美。园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。（运用拟人）房子右边是一片果园，树上结满了红艳艳的果子。（运用比喻）26. 按要求改写句子。（1）你看，张择端画的画难道不传神吗？（改为陈述句）（2）例：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（仿写设问句）（3）燕子飞过田野。（把句子写得更加具体）（4）二十只蜜蜂被我放在了纸袋里。（改为“把”字句）（5）清明上河图是北宋画家张择端写的。（用修改符号修改病句）27. 下面每个句子都有问题，请你认真找一找，再用修改符号修改。在做家庭作业时，一道数学题被我难住了。我想来想去反复思考，总是找不到思路。老师忽然想起教的画线段、列图表的方法。我赶紧震作精神，动起手来。忽然，很快找到了门路，难题攻破了。原来，只有方法得当，难题就不难了。28. 按要求填句子。（1）金字塔在沙漠中。（将句子写具体）（2）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。（照样子，写句子）_是_的摇篮。（3）我估计他这道题一定不会做。（修改病句）（4）读了阿炳、海伦的故事，你一定很受感动，请你创作一句自我勉励的话。29. 按要求写句子。这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）裤子没有毛病。裤子非常合您的身