雷锋叔叔你在哪里教学设计.doc

6、雷锋叔叔,你在哪里 李业玉【教材分析】本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。【设计意图】本月周是学习雷锋周，所以我选择了这篇课文，适时的对学生进行学雷锋的教育。在设计本课时，我注重学生感情的变化，通过朗读、讨论让学生体会自己对雷锋叔叔的崇敬之情。整堂课注重朗读，突出读的指导。另外，有关雷锋的事迹还有很多，这首诗歌对他的介绍也很少，所以，我在教学设计中，有意识地设计资料收集和交流环节，为学生更好地了解雷锋做准备。【学生分析】乐于助人是小学生日常行为规范中重要的一条，在生活中，我们不断地教育学生关心他人、帮助他人，但如何关心帮助人却没有固定的模式，这个时候我们把雷锋叔叔介绍给他们，无形中给了学生一把尺，为他们指明了方向。【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。 、通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员。【教学重、难点】1、 有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。2、通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员。【教学过程】一、组织教学、导入、游戏：猜歌。同学们，这节课有那么多的老师来和我们一起学习，李老师很高兴，但也有点紧张，咱们来听点音乐轻松一下好吗？（随着感觉让学生跟着唱）、接着放学习雷锋好榜样（学生如果会的就跟着唱）如果学生知道歌名就问你能给大家说一说歌中讲的是谁吗？如果学生不知道，师：看来大家对这首歌不是很了解但歌中的人你们肯定熟悉。他就是雷锋。板书雷锋叔叔）、同时出示雷锋的图片。、简介雷锋：中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南望城县人。出身于贫苦农民家庭，他7岁时就成了孤儿。1960年参加中国人民解放军。1962年8月15日因公殉职。师：一听到雷锋，你们能想到什么呢？（让学生简单说一说）师：看来同学们不真不简单，对雷锋有那么多的了解，我们再一起来读读课后的“我知道”会让我们知道更多雷锋叔叔的事迹。雷锋叔叔就是这样一位伟大的革命战士，人们真不舍得让他离开呀，尤其是常和雷锋叔叔在一起的少先队员，他们多想把雷锋叔叔再找回来和他们一起生活呀。、老师给你们带来一首感人的小诗。把题目补充完整：读一读，诗的题目是二、学习课文、我想同学们现在一定迫不及待地想读一读这首诗，请你们找到课本23页，用你喜欢的方式来读。、这首诗写的太感人了，他们都到哪儿去寻找雷锋叔叔？、谁愿意来说一说。（小溪、小路）、让我们也到小溪边，小路上去寻找雷锋叔叔的足迹好吗？你愿意到小溪边还是小路上？老师把选择的权利交给你们自己，请你和好朋友，一起去吧。我们现在就出发吧！、小组合作学习。、汇报：老师看到你们都学得非常认真，谁愿意把给大家说一说你们研究的成果？哪些小朋友对自己最有信心，愿意第一个来？ 首先介绍你们的方法。读：一组学生读，读后评价。刚才，他们读得很通顺，很流利，这就是读好书的第一步，要想读得更好还需要读得有感情。尤其咱们今天学习的是一首感人的诗歌，你们有信心把它读好吗？谁愿意来试一试？你真勇敢，老师很佩服你，能够第一个站起来。其他的小朋友应该干什么呢？（对，你们应该认真的听），如果有什么想法和意见可以勇敢的提出来好吗？下面你先来读第一小节。（如果有生提出见解应该让他尝试范读，如果不理想让别人弥补，再次老师范读。）生边读，边让生指导达到逐步完善。刚才我们已经把路上的小石子清扫干净了，那么我们再来完美的读一遍怎么样？（生再读。自由读）选代表。（组内进行）学生小组选，然后推荐代表。如果代表读得还不完美。师：听同学们读的这么好，张老师的心里也痒痒了，张老师也读一遍行吗？张老师读的时候请同学们闭上眼睛边听边想象，你看到了什么？。（师读完以后，让生简单评价，说说看到了什么，根据学生的回答进行板出课后的读读记记，让学生读读这些词语。把这些词语带入课文再来读一遍，老师相信你们这一次一定读的更好。这一次你们在小组内分工读好吗？）讲故事：刚才我们用读的方法研究了这首诗歌，还可以用编故事的方法讲一讲文中雷锋叔叔的故事。学生用自己的话讲讲文中的故事。师评价，简单肯定。或趁机理解“泥泞”、“荆棘”。、你们找到雷锋叔叔了吗？（啊。终于找到了）对，哪里（接读）读到这儿，你想说些什么？（让学生自由谈自己的想法、体会，哪怕只是一点点也要给予表扬、鼓励。）三、扩展、其实雷锋就生活在我们的身边，雷锋精神时刻影响着我们，我们也去找一找身边的雷锋吧！在你的身边有没有这样的人或事讲给大家听一听。（及时承接学生的语言进行思想教育）、想一想，你最想对雷锋叔叔说些什么？、是啊，雷锋叔叔曾踏着泥泞，送迷路的孩子回家；曾踏着荆棘，背年迈的大娘行路。那泥泞路上的脚窝，还深深的留在我们的记忆里；那花瓣上的露珠，将永远闪烁着雷锋的光辉。这节课大家的收获可真不少啊，读着读着就理解了课文，还想象出画面，还感受到了雷锋叔叔助人为乐的精神。那么我们再来把这首感人的诗齐读一遍好不好？同学们，这么感人的诗你们还能坐得住吗？让我们站起来，把我们对雷锋叔叔的感情全部送进课文里面，用我们的真情来读读这首感人的诗吧！四、评价、背诵课文1、同学们读得真好，你们看我们为什么会读的这么好！主要原因就是我们不断地读不断地改进，所以一次比一次读的好。以后我们做什么事情都要这样，边做边想边改进，这样的话，什么困难都能解决了。2、同学已经把课文读得这么好了，我们一起