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黄生借书说 袁枚 学习目标 懂得珍惜现在优越的学习环境 专心学习 学习课文构思严密 对比鲜明的写作特点 了解一些双音词的古今异义 袁枚 1716 1798 字子才 号简斋 又号随园老人 钱塘 今浙江杭州 人 清代诗人 乾隆时考中进士 曾任江宁等地知县 辞官后居住在南京小仓山 筑随园 生活奢华 他的诗风格清新灵巧 大都描写日常生活 著有 小仓山房文集 随园诗话 子不语 等 作者 相关背景 古代书籍刻印不易 印数不多 得到书比现在难得多 要想博览就得靠借 但旧时没有公共图书馆 只得向私人藏书者借 由于有书的人不多 得书又不易 加上私有观念重 自然不愿借出 还由于当时书借出后损坏甚至丢失的情况也不少 旧时就流传着 借书一痴 还书一痴 的俗语 所以书就更难借了 正因为如此 借来的书就更能激发人们勤奋阅读 黄生 姓黄的读书人 他的名字叫允修 说 是古代一种非常活泼的文体 篇幅不长 内容是议论性的 常就某种社会现象或社会问题提出精辟的见解 跟现代的杂文或杂感相似 这篇 说 是作者就黄生允修向自己借书一事发表议论 解题 枚 斋 俟 辄 俸 吝 惴惴 摩玩 庋藏 素蟫 zh i s zh gu m m i f ng l n zhu 易读错的字 文言知识 t n 随园主人 袁枚自称 随园 在江苏南京市北小仓山上 袁中年辞官后居住的别墅 七略 我国最早的图书目录分类著作 分为辑略 六艺略 诸子略 诗赋略 兵书略 术数略 方技略七部 子孙弃者无论焉 无论 短语 不用说 不必说 虑人逼取 虑 担心 俟异日 等他日 俟 等 公书 把书公开 慷慨出借 释词 古今异义 古义今义 古义今义 无论 不用说 更不必说其他祖父积 子孙弃者无论焉 条件关系的连词 假 借而强假焉 假的 古义今义 古义今义 夫人 那个人 丈夫对妻子的称呼 可惜 值得珍惜 惋惜 参阅课文注释默读课文 概括各段大意 注意课文中引号用法 说说课文是按什么思路组织内容的 你是怎么理解 书非借不能读也 的 注意 不能理解为 书不是借来的就不能读 请读 子不闻 子孙弃者无论焉 意思是说 书不是借来的 就不会认认真真地读 课文组织内容的思路是先阐明自己对借书读书的看法 然后向黄生提出希望的 因此课文可分为两部分 第一部分 1 3段 阐明 书非借不能读 的观点 课文分析 2 第二部分 4 5段 向黄生提出 读书也必专 归书也必速 的希望 文章主旨 黄生借书说 这篇文章 就青年黄允修向作者借书一事发表议论 提出 书非借不能读 的观点 勉励青年人努力为自己创造学习条件 奋发求学 提出论点 论证论点 事实论据 反面 正面 黄生借书说 书非借不
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