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文档简介

复习分数的教案教学设计 教学目的：使学生对折扣、税收等概念有进一步的了解，能够比较熟练地解答有关税收、折扣的应用题，将百分数更好地应用于实际生活。 教具准备：幻灯片。 教学过程： 一、复习折扣的概念 1做“和复习”第7*题。 请。一名学生读题。另请两名学生分别加以回答，教师补充完整。 2。做练习三的第9题。 让学生将结果直接写在书上，等全体学生做完以后。进行集体订正。 二、复习有关税收、折扣的应用题和百分数的其他应用 1。做“和复习”第6题。 请一名学生读题。 教师说明：这是一道有关税收的应用题。纳税就是根据国家各种税法的有关规定。按照一定的百分比把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。所以，税收的计算也是百分数的一种具体应用。税收是国家财政收入的主要，是国家在经济上的生命线，任何国家都不可能离开税收而存在。我国是社会主义国家税收取之于民用之于民。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。以便不断提高人民的物质、文化水平和加强国防建设。依法纳税是每个公民应尽的义务。由于税收的种类较多，税率各不相同，它们的计算公式也各不相同。 提问：“这个题目中涉及的是个人所得税。请同学们根据题目的意思，说一说什么是个人所得税，怎样计算个人所得税?” 请几名学生回答，教师进行补充。 请一名学生到黑板前做，其余学生做在课堂练习本上。教师边巡视，边纠正学生出现的错误；最后进行集体订正。 2做练习三的第7题。 请一名学生读题。 提问：。什么是成活率?它的计算公式是什么?” 等学生回答完以后，教师在黑板上板书成活率的计算公式。 请两位学生到黑板前分别用方程解法和算术解法做，其余学生任选一种方法做在课堂练习本上。教师边巡视，边纠正学生出现的错误，尤其是看学生在写成活率的公式时有没有漏掉；”100”。最后进行集体订正。 3做练习三的第10题。 请一名学生读题。 让学生讨论这道题的解题思路。等学生讨论完以后，教师抽取几名学生回答并进行总结：这道题可以有两种解答思路。一种思路是先按七折算出买这三本书花多少钱，再求出可以节省多少钱，在这种思路中，可以先算出这三本书总钱数的七折，再用总钱数减去它，也可以先算出每本书钱数的七折，再分别计算出每本书节省的钱数，然后求出节省的总钱数：另一种思路是直接计算这三本书节省30的钱，在这种思路中，既可以先分别计算出每本书节省的钱数，再求出节省的总钱数，也可以用总钱数乘以30求得结果。 请学生任选一种方法，做在课堂练习本上。教师巡视，及时纠正学生出现
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