2-2声音的特性.doc

八年级物理 第二章 声现象第二节 声音的特性学习目标（1）了解声音的三大特性；（2）知道声音的音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅有关；（3）不同的发声体发出的声音的音色不同。学习过程一、音调1、音调是指声音的 。2、实验：按课本32页步骤做实验，观察现象： （1）第一次尺子伸出桌面较长，观察到尺子振动得较 ，声音音调较 。 （2）第二次尺子伸出桌面较短，观察到尺子振动得较 ，声音音调较 。对比以上两次实验说明：发声体振动得越快，声音音调越 ；发声体振动得越慢，声音音调越 ； 由此得出结论：音调的高低是由 决定的。（重点、记）频率问题1：物理上用什么来描述物体振动的快慢？物体振动得越快，则频率越高。发声体每秒种振动的次数叫 ，频率的单位是 ，符号是 。问题2：人耳能听到的声音频率范围是多少？问题3：频率高于20000Hz的声音叫什么？低于20Hz的声音叫什么？二、响度1、响度是指声音的 ，（也就是声音的大小声）2、实验：按课本34页步骤做实验，观察现象： （1）轻敲音叉时，乒乓球弹得比较 ，听到的声音响度较 （2）大力敲音叉时，乒乓球弹得比较 ，听到的声音响度较 实验分析：（1）乒乓球被弹出较远时，说明音叉振动的幅度较 ，此时响度也较 。 （2）乒乓球被弹出较近时，说明音叉振动的幅度较 ，此时响度也较 。 实验结论：响度是由 决定的，物体振幅越 ，响度越 。（重点、记）三、音色不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们还是能够分辨它们，这表明在声音的特征中还有一个因素十分重要，它就是 。 体会1：分别用二胡和吉它演奏同一首歌，就算我们没有见到乐器，也能通过听声音辨别出是哪一种乐器在演奏，就是因为它们的声音音色不一样； 体会2：同班的某一同学来到你家门外叫你，你虽然在房间里，但听到叫声后你就知道是谁找你了。其实你就是根据每个人发声时音色的不同来判断的。 体会3：红楼梦里有个人叫薛宝钗，她有个鲜明的特点是未见其人先闻其声，而其他人则可以闻其声知其人，就是根据音色的不同来判断的。课堂练习1发声体在1 s内振动的次数，叫_2音调是由发声体振动的_决定的_，音调越高；_，音调越低3响度跟发声体的_有关系，_ _，响度越大；_ _，响度越小4开大收音机的音量旋钮是为了（ ）A增大声音的响度 B提高声音的音调 C改善声音的音色 D减小噪音5比较牛和蚊子的叫声，_的叫声音调高，_的叫声响度大6人的听觉范围是_超声波是指频率高于_Hz的声音；次声波是指频率低于_Hz的声音7男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是A“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大B“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小C“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大D“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小8、（2012广东）在同一架钢琴上，弹奏C调“3（mi）”和“1（dou）”这两个音，以下说法正确的是（ ） A.音色一定不同 B.音调一定不同C.响度一定不同 D.音调、音色和响度都不同9、（2015济宁）小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图3所示）吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音对不同气孔吹气，改变了声音的 ；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的 10、如图1甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体的 产生的，为了便于完成该实验使用了 法.如图1乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说