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文档简介

幼儿园中班教案：找回家的路 活动目标： 1在认识马路上标志的基础上，积累一些运用标志找路的生活经验。 2在游戏中发展幼儿的有意记忆和对事物的判断力。 活动准备： 1材料准备：电子白板及相关课件、操作材料若干份。 2经验准备：幼儿对马路边的标志、数字等有初步的了解。 活动过程： 一、识别马路上的标志 1这是什么(地图)? 2小红、小黄、小兰住在同一个小区，这是他们从家里到幼儿园的地图，你能看出地图上有哪些地方吗(幼儿识别马路边的标志，并说出判断的理由)? 教师小结：刚才你们都是根据标志来看地方的，马路边有各种各样的标志，这些标志可以让大家一看就知道这是什么地方。 二、找路 1小红观察、理解图示，用语言进行表达。 (1)小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方?是哪些地方? (2)谁能将小红走的路线按顺序排队呢? 小区口口口幼儿园 (3)你能找到小红刚才走的路线吗? (4)验证：播放小红在地图上走路的动画，幼儿对照自己选择的路线是否正确。 2小黄理解图示与找路的关系，进行有意记忆。 (1)小黄走的路线和小红走的路线一样吗?他经过了几个地方?路线顺序是怎么样的? 小区口口口口幼儿园 (2)还记得小黄上幼儿园的路线顺序吗?谁能把小黄走的路线画下来? (3)验证：播放小黄上幼儿园的路线图，幼儿对照检查地图上的路线是否找得正确。 3小兰在理解的基础上，运用有意记忆解决问题。 (1)小兰和小红、小黄走的路线不一样，她会怎么走呢? 小区口地铁口幼儿园 (2)这个路线图你能看懂吗? (3)第二个方块中为什么会出现地铁标志呢？ (4)想想小兰会走哪条路到幼儿园? (5)小兰还有可能会走哪条路到幼儿园? (6)幼儿记忆小兰上幼儿园的路线图，并且验证是否正确。 三、延伸活动
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