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文档简介

蝉和咏萤的教案 教学目标： 1.结合解析理解诗句的意思。 2.在诵读的基础上能够熟练背诵。蝉和咏萤 3.理解“垂緌”“流响”“疏桐”“的历”等疑难词语的意思。 4.学会诵读欣赏咏物诗的方法。 5.学习诗人高洁清远的品行志趣。 重点难点： 1.在诵读的基础上能够熟练背诵蝉和咏萤。 2.学习诗人高洁清远的品行志趣。 教学过程： 一、自主学习 1.教师直接导入揭题蝉。 2.介绍作者：虞世南，初唐四大书法家之一。本诗与骆宾王的在狱咏蝉、李商隐的咏蝉同为当时咏蝉诗三绝。 二、小组合作探究 1.自由朗读课文，从中圈出不认识的字或不理解的地方，认识生字。 2.教师检查初读情况。 三、展示交流，点拨升华 1.以小组为单位，展示自己对课文的理解。其他小组注意倾听和记录自己赞同的部分，有针对性的提出自己的意见和建议。 2.针对讨论过程，提出自己的疑问。 3.教师点拨，引导学习：教师有感情、有节奏、有韵味地范读 4.指名读古诗，集体正音。学生尝试用简单的话说说诗的含义。 5.学生再次自由读古诗，边读边思考诗的含义，画出不理解的地方。 6.欣赏蝉的近景图和蝉鸣幽思图，借助工具书自己理解诗句含义。 7.生逐句交流自己的理解，互相启发补充。 四、巩固练习，总结提高 1.教师出示重点词语的意思，学生自主学习掌握。（现在你们能完整的说出诗句的意思了吗？） 2.集体交流，教师趁机拓展，咏萤是虞世南的另一首咏物诗，学生识读，教师有针对性的指导。 3.引导学生理解难理解的词语含义： 的历：光明的样子飘飘：在风中
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