五年级上册第一二单元复习教案.doc

五年级上册第一二单元复习教案 教学目标： 1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识，掌握生字词，并背诵要求背的课文。 2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。 3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。 4、掌握加标点知识，能熟练地运用书名号，冒号及引号。 5、通过一定的习题练习，掌握基本的技能。 教学课时： 总计四教时 第12课时教学：（总第课时） 教学目标： 1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要求背的课文。 2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。 3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。 教学重点： 用不同的方法，让学生主动去感知课文内容。 教学过程： 一、感知课文内容： 1、去打开大自然绿色的课本 、大自然中有哪些景物呢？ 边读边想，用书上的语言回答老师。 、男女对着背，背出情感来。 、边背边想文字是怎样写的。 2、师恩难忘 、品读重点部分读出感情。 、掌握课文中的成语，并能理解用其造句。 、感知这课的写作方法和描写老师的词语。 3、古诗两首 、知识作者与朝代。 、有感情地背诵这两首诗。 、能感知诗的主题思想。 、理解“若等闲”、“满乾坤”。 、边背边想着字的写法。 4、我也是普通一兵 、自由读课文感知：你感觉刘少奇是一位怎样的人呢？ 、读好描写情况危急的语句。 、复述文章重点的内容，感知人物的精神。 5、嫦娥奔月 、读课文分别说说文中的人物各有什么性格。 、能复述奔月的部分。 6、成语故事三则 、说说这三个成语各是什么意思。 （大致感受即可） 、能用这三个成语进行造句。 7、天鹅的故事 、复述天鹅破冰的三小节。 、感知课文第四题。 、说说天鹅的精神。 二、标点知识 1、明确不同符号的使用方法： 特别是书名号，学生往往分不清哪些名称。 2、典型分析： 读了钢铁是怎样炼成的这本书我的心情久久不能平静 分析：在读了后面防止学生加上逗号。 我很喜欢读石灰吟和墨梅这两首诗。 分析：中间是没有停顿的。 3、练习加深感知 、十年树木百年树人老师的教诲之恩我终生难忘 注意引号的使用方法。 、小明上课要专心千万不能开小差爸爸再三叮嘱 这与常规的说话是不一样的，最后不能加冒号。 三、关联词语 1、例题分析： 森林景色奇异，物产丰富。 大多数学生能知道用“不但而且”进行联接，但往往找不准位置。 2、学习方法。 做完之后要多读，多感知体会，再试一试其它的关联词是否合适，位置是否能换一换。 四、作文提示 1、要以真实的事为前提，把主要的内容细致写好。 2、要生动具体些，写老师帮助自己的一件事，是怎样帮助的部分要注意多写些，多加点情感在里面，如“老师的教诲之恩如春雨点点”之类。要写比赛，要写出比赛的激烈场面，突出其中的曲折性，同时还要注意其他人物的反映，这样才能有趣而生动。 五、默写生字词 第34课时教学（总第教时） 教学目标： 1、通过习题练习，让学生掌握基本的知识与技能。 2、及时发现学生存在的不足，及时采取措施。 3、培养学生良好的做题习惯。 教学重点： 教给学生方法，重点引导学生感悟方法。 教学过程： 一、词语部分 1、填写成语 （）无私（）在前（）充数 （）口呆波（）浪（）斩钉（） （）动听身（）其（）翻箱（） （）不（）待（）贪婪 要联系成语的意思去解释，如“波峰浪谷”中的“峰”学生易写成“风”，就是因为他们不了解这个成语的具体意思。 2、写出几个反映寓言故事的成语 要注意所写的成语是讲一个小故事，并且是告诫人们一个深刻的道理。 二、用关联词语填空 1、在演出时，小玲（）唱歌（）跳舞。 2、小刚和小学军是好朋友，他们（）在生活上互相关心，（）在学习上互相帮助。 3、一个人（）骄傲自满了，（）会落后。 4、（）现在我们生活富裕了，（）还要注意节约。 5、这支笔（）我的，（）刘江的。 6、（）天下雨，（）运动会不开了。 让学生先做，然后再读检查，确认无误时老师再加以讲解，培养学生养成注意检查的好习惯。 三、找出用错的字，并加以修改。 1、开学头一天，我们排对近入教室。（） 2、田老师先把诗念一篇，又联起来讲一篇。（） 3、我们是祖国的花朵，老师是幸勤的圆丁。（） 4、小丽每天放学回家后，终是先作完功课，然后在玩。（） 同时引导注意检查自己的题目，注意找全错别字，正确地修改错别字。 五、按课文内容填空。 1、学习了课文后，我知道了嫦娥是（），而后羿则是（），刘少奇是一位（）。 2、田老师的教学特点是 3、嫦娥是怎样与逢蒙斗争的。 4、只所以说老天鹅是破冰勇士是因为它 注意字不要写错了。 六、默写部分 1、自选一首诗默写，并写出作者。 2、让明亮