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问卷一：青少年非智力调查问卷本问卷由我国著名心理学家沈德立主编，被众多研究所采用，结果证明此问卷具有很好的信度和效度指标，能很好的测量青少年的非智力因素。沈德立教授，现任教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院院长；兼任:国务院学位委员会心理学科评议组第一召集人；全国教育科学规划领导小组成员兼教育心理学科评审组组长；教育部社会科学委员会委员；教育部普通高校学生心理健康教育专家指导委员会主任；获得中国心理学会终身成就奖和全国先进工作者称号。（一）量表介绍1、分量表项目组成：成就动机分量表由1,13,25,37,49,61,72,83,94,105组成。学习毅力分量表由2,14,26,38,50,62,73,84,95,106组成。学习焦虑分量表由3,15,27,39,51,63,74,85,96,107组成。好胜心分量表由4,16,28,40,52,64,75,86,97,108组成。学习责任心分量表由5,17,29,41,53,65,76,87,98,109组成。情绪稳定性分量表由6,18,30,42,54,66,77,88.99,110组成。交往动机分量表由7,I9,31,43,55,67,78,89,100,111组成。注意稳定性分量表由8,20,32,44,56,68,79,90,101,112组成。学习热情分量表由9,21,33,45,57,69,80,91,102,113组成。支配性分量表由10,22,34,46,58,70,81,92,103,114组成。认识兴趣分量表由11,23,35,47,59,71,82,93,104,115组成。效度分量表由12,24,36,48,60组成。2、统计规则：、第6、9、10、18、20、25、30、32、34、42、53、54、56、61、62、66、72、73、76、77、79、80、83、84、88、89、90、91、95、99、100、102、110题，都是反向陈述的题目，5个备选答案：“A非常符合、B符合、C基本符合、D不符合、E非常不符合”，分别计“1分、2分、3分、4分、5分”。、剩余67个问题均为正向陈述的题目，5个备选答案：“A非常符合、B符合、C基本符合、D不符合、E非常不符合”，分别计“5分、4分、3分、2分、1分、”。被试在某个分量表上的得分越多，说明他该种非智力因素的水平越高；得分越少，说明他该种非智力因素的水平越低。（二）问卷部分中学生非智力因素调查问卷(答题卡)姓名 年龄 性别 学号:亲爱的同学们，我的问卷是为了了解中学生非智力因素与学习成绩的相关性。每个人都有各自不同的非智力因素，对问题的回答无所谓正确或错误。您所填的信息仅供科学研究使用，并且对提高您的学习成绩和改进老师的教学方法有重要的参考价值。希望您认真填写。下面115个题选项都是：A非常符合B符合C基本符合D不符合E非常不符合请根据您的真实情况，挑出最符合您的那一项，填入下面表格中。谢谢您的合作！中学生非智力因素调查问卷(试题)1、如果老师和父母不提醒，你会主动学习。2、如果没有特殊原因，你会每天按时起床，不睡懒觉。3、你夜里睡觉时，总想着明天的功课。4、在校内(外)开展学习竞赛时，你非常踊跃参加。5、按时完成作业，这是因为想到学生应该完成学习任务。6、你经常会莫名奇妙的生气。7、与老师的交往，你不害怕，有问题主动问。8、在人声嘈杂时，你能够不受妨碍，专心学习。9、你经常有“学习成了你的沉重负担，你最好快点毕业，快点离开学校”的想法。10、在老师提问或小组讨论时，你虽然有自己的见解，也不敢当众发表出来。11、你非常喜欢问一些与物理有关的问题。12、你在学校曾违反过校规。13、除了老师指定的作业外，你非常想再多看点书。14、学习和娱乐发生冲突时，虽然这种娱乐很有吸引力，但你也会马上决定去学习。15、老师在向全班提问时，你会觉得是在提问自己而感到不安。16、当比赛取得不理想名次时，你总是加倍努力，争取下一次获得好成绩。17、你能够保持你个人周围卫生的干净。18、你经常会突然想哭。19、你非常关心老师和同学对你的评价。20、上课时你头脑里经常会想别的事，以致老师讲解的许多内容，你感觉听不懂。21、学习时你不满足于记住一些公式、定义、结论，还想法弄清它们是怎么来的。22、你经常把书桌整理得整整齐齐，各种学习用品总是放在固定位置上。23、你非常喜欢物理课。24、你曾拿过别人的东西(甚至一个大头针，一粒纽扣)。25、如有不懂的，你经常有“根本不想设法弄懂它”的想法。26、你能够长时间做一件枯燥无味但非常重要的事情。27、你一听说“要考试”，心里就特别紧张。28、如果老师布置可做也可不做的难题时，你会积极去做，并力争正确答案。29、你总是按时完成作业。30、你常无缘无故地为一些不现实的东西担心。31、你喜欢成为人们注意的中心。32、你在学习中经常注意力不能集中，总是走神。33、学习时你喜欢思考，即使很难理解的材料，你也总要想法把它彻底弄懂。34、你会随便放你的学习用品，以致要用时常常会找好久。35、当你在物理上有不明白的地方，非要弄个水落石出不可。36、别人叫你时，你曾有过装作没听见的事。37、你希望将来自己能干一番轰轰烈烈的事业。38、你决定做一件事之前，首先想的是它的重要性，其次才想它是否使你感兴趣。39、你的考试成绩不好时，心里会感到不愉快。40、考试中有附加题时，你会每题都做，并力争做出正确答案。41、你的作业中的字迹非常工整。42、你经常想大声喊叫。43、你碰到老师时会主动地打打招呼。44、一旦学习起来，你就把其他事情抛到脑后去了。45、你很喜欢学习，学习使你每天都在增长知识，开阔眼界。46、学过的各种知识，你能够有条理、有系统地保存在脑子里，所以用到某一概念时，你能很容易地找到它。47、你喜欢收听航天（如神六上天）、原子弹爆炸等类似的新闻。48、当找不到纸篓时，你有时把废纸扔在地上。49、为了提高学习成绩，你会放弃了许多你感兴趣的活动，如看电视、玩游戏等。50、你希望做一个坚强意志的人，因为你深信，有志者事竟成。51、考试时，当你想不起来原先掌握的知识时，你是否会感到非常着急。52、对待每次单元测验，你总是认真复习，争取好成绩。53、你经常犯一些粗心的错误。54、你经常想自己一个人到遥远的地方去。55、若有空闲，你经常约朋友一起玩。56、学习时间稍长一点，你就感到心烦。57、在寒暑假期间，你都要制定一个学习计划并努力按计划去学点新知识。58、你经常把学到的各种知识进行比较，发现它们之间的异同和联系。59、你很喜欢探索自然现象和日常生活中的物理道理。60、你曾经损坏或遗失过别人的东西。61、你经常有“读书没意义”的想法。62、你给自己定的计划，经常因为自己不努力而不能如期完成。63、考试后，在没有知道成绩之前，你总是放心不下。64、当别人学习成绩比你好时，你总是想方设法向别人学习，争取赶上别人。65、你经常预习所学的功课。66、你被人说了坏话，经常想立即采取报复行动。67、你有烦恼的事，经常告诉好朋友。68、有别人干扰时，你能够专心学习。69、你经常这样想:“学习就是想多学一点知识，考试不考试无关紧要.”70、在小组或社会的集会上，你非常想在讨论中起主角作用。71、你很喜欢做物理学试验。72、你只在喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。73、学习中遇到困难的时候，你最好的办法是立即向师长或同学求援。74、你经常一遇到考试，就担心会考坏。75、每当考试卷发下来时，你经常打听别人的成绩。76、上自习课时，你经常一边玩，一边做作业。77、你不开心时，经常会乱丢、乱砸东西。78、你很喜欢与其他同学一起做游戏和学习。79、你在学习时经常打磕睡。80、上课或自己复习功课时，你经常觉得时间过得很慢。81、你能够善于想办法去影响同伴，使他们能协助实现你的目标。82、你很喜欢听一些物理学家的故事。83、在假期中，你玩耍的时间比学习的时间要多得多。84、有时你躺在床上，下决心第二天好好学习，但到第二天，这种劲头又消失了。85、你在没有完成任务之前，经常担心完不成任务。86、每当老师提问时，你的表现是经常踊跃举手，争先回答。87、你做作业时，经常独立完成。88、你要的东西，非常想一定拿到手。89、你经常觉得到同学家去玩不如在自己家里玩。90、你在学习时，经常想吃零食。91、你经常一读书，就觉得疲劳与厌烦，直想睡觉。92、你很注意自己在班里的形象。93、你很喜欢一些物理课外知识。94、你很喜欢为自己制定学习计划。95、你很相信机遇，你认为机遇的作用大于努力。96、当着大家的面朗读课文时，你总是怕读错。97、考试后你对全班最好的成绩是多少分、是谁特别感兴趣。98、上课预备铃响后，你能够立即安静坐好，不讲话，准备好学习用品。99、你经常感到同学的谈话声十分刺耳，难以忍受。100、出于万不得已时，你才参加社交集会，否则你总会设法回避。101、在你状态不佳时，你还能坚持学习。102、你经常觉得学习是一件苦差事。103、在紧急情况下，你能经常保持镇静。104、你很想参加学校组织的物理课外活动小组。105、你很希望实现自己定下的全部学习目标。106、复习功课时，电视开始播放你喜欢的节目，你会先复习，后看电视。107、你经常认为在学校里得到的学习成绩有点不可靠的。108、你迫切希望自己在短时间内就有大幅度提高自己的学习成绩。109、发回的卷子，如果有做错的，你一定要弄清楚为什么错了，怎样做才对。110、即使知道对你不会有伤害，你还对一些人或事担惊受怕。111、同学们在交谈时，你很想加入。112、当你听到美妙的音乐时，你还能够专心学习。113、你非常喜欢习题的多种解法。114、你相信：你的未来掌握在你手中。115、学习物理学知识时，你不单用头脑想，只要可能，你总是动手去试做一下。附件：中学生非智力因素调查问卷(答题卡)姓名 年龄 性别 学号:亲爱的同学们，我的问卷是为了了解中学生非智力因素与学习成绩的相关性。每个人都有各自不同的非智力因素，对问题的回答无所谓正确或错误。您所填的信息仅供科学研究使用，并且对提高您的学习成绩和改进老师的教学方法有重要的参考价值。希望您认真填写。下面115个题选项都是：A非常符合B符合C基本符合D不符合E非常不符合请根据您的真实情况，挑出最符合您的那一项，填入下面表格中。谢谢您的合作！123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115问卷二：学习因素诊断量表（Diaganost Test of Achievement Factor，简称DTAF)该量表由日本东京学艺大学教授藤原喜悦等编制，由华东师范大学孔克勤教授等初步修订。用以分析影响学生学习因素，在国内试用后研究者报告DTAF具有良好的信度和效度，施测内容包括六个分量表:1.学习动机:8包括学习的兴趣、学习动机、克服困难的态度、对学习结果肯定的预期等内容。测验分为在学校、家庭、一般三种不同场合下的学动机。8I一A 学校学习动机8I一B 家庭学习动机9I一C 一般场合下的学习动机92.学科学习动机:102一A 语文学习动机102一B 数学学习动机112一C 常识学习动机122一D 英语学习动机133.学习计划:143-a学习计划144.学习技能:15IV学习技能155.学科学习技能:16V一A 语文学习技能16V一B 数学学习技能16V一C 常识学习技能17V一D 英语学习技能176.学习环境:18Vl一A 学校学习环境18Vl一B 家庭学习环境18DTAF问卷这份问卷是为了了解你对学习有什么想法，你的学习方法是怎样的，与你的学习成绩没有关系，所以请你按照你的实际情况和想法选择答案。请回答以下各题，如果与你的情况一致，就在答卷“是”上打一个“”;如果不一致就在“否”上打一个“”;如果感到实在不能确定，就在“?”上打一个“”。以0、1、2记分，每项满分24分。1.学习动机:包括学习的兴趣、学习动机、克服困难的态度、对学习结果肯定的预期等内容。测验分为在学校、家庭、一般三种不同场合下的学动机。I一A 学校学习动机1、你对每天到学校里去上课感到开心吗2、你经常忘记带课本或作业本吗3、如果第二天有不喜欢的课，你是否经常会想:“最好发生什么事情就可以不去上学了”了吗4、你在中午休息时一想到下午还要上课就会感到不高兴吗5、你在上课时老是感到时间过得太慢而盼望快点下课吗6、上课时教师经常指出你什么地方不好吗7、上课时你有过正在想什么事情，突然被老师提问而吓了一跳的情况吗8、上课时你希望老师关心自己吗9、你感到上课有趣、一点也不枯燥吗10、你在上课时即使有听不懂的地方也无所谓吗11、你对不擅长的课程也努力去学习吗12、你上课时是否常有虽然想认真听讲，但是注意力总是集中不起来而思想开小差的情况I一B 家庭学习动机1、你喜欢把写字台和书橱整理得整整齐齐的吗2、你经常忘记做家庭作业吗3、你是否有因看电视太多而不能学习的情况4、你是否有因为要玩或看电视而推迟做作业的情况5、你经常忘记学习用品放在哪里而到处寻找吗6、你只要一开始学习就会忘记其它一切事情而埋头于学习吗7、你在家里学习时经常即使坐在桌前也不马上就开始学习吗8、即使妈妈不说你也能自己主动好好学习吗9、即使没有家庭作业你也照样学习吗10、只要附近有吵闹声你就不能集中注意力学习下去吗11、你是否有学习时一会儿看看卡通画、一会儿乱涂乱画的情况12、你在家里学习时经常刚学习一点时间就想马上去玩了吗I一C 一般场合下的学习动机1、你是否想现在好好学习，将来成为一个优秀的人2、你是否认为自己脑筋不好，即使好好学习也没有用3、你是否因为学习太难而感到没有意思4、你是否经常和朋友们一起谈论学习上的事情5、你是否对学习以后懂得了很多事情而感到愉快6、你对以后还要不断学习新知识感到高兴吗7、你在碰到难题时只要一下子想不出来就不愿意再想下去了解吗8、即使家庭作业再多，你也努力靠自己的力量把它完成吗9、你喜欢和朋友们相互提问、一起学习吗10、你是否认为自己无论学习多长时间也不会取得好成绩11、你是否想过如果没有测验，在学校里会多么开心啊12、你有总想争第一的朋友吗2.学科学习动机:包括语文、数学、外语和自然四门学科的学习动机。2一A 语文学习动机1、你喜欢看书吗?(1)非常喜欢(2)有点喜欢(3)不喜欢2、你喜欢把自己了解到的事物写下来吗?(l)喜欢(2)讨厌(3)无所谓3、你从学校图书馆借书看吗?(1)经常借书(2)有时借书(3)很少借4、你不管有没有家庭作业都要写点东西(例如作文、日记)吗?(1)经常写(2)有时写(3)很少写5、你看书时碰到不认识的字怎么办?(1)查字典和参考书(2)不管它照样看下去(3)问家里人6、你在语文测验卷纸发下来以后对于不懂的地方怎么办?(1)不管它什么也不做(2)问朋友(3)查对课本7、你擅长写信、写日记吗?(1)不擅长(2)擅长(3)不能确定8、你对语文书是否没有学就翻看起来?(1)经常翻看(2)有时翻看(3)不翻看9、你对于不懂的词汇是否马上问别人或自己想办法弄懂它?(1)经常如此(2)有时如此(3)不如此10、你是否课外进一步找语文课文的作者的其它著作来看?(1)不看(2)经常看(3)老师要求就看11、你在写信和写日记时对于不会写的字怎么办?(1)用汉语拼音写(2)查字典和课本(3)问爸爸和妈妈12、你是否看小说和故事看得入了迷的时候?(1)经常有(2)偶尔有(3)没有2一B 数学学习动机1、你在做完数学作业后想找同学或家里人对答案吗?(1)经常想(2)有时想(3)不想2、如果让你选择玩猜谜语和猜数字的游戏，你选择哪一个?(1)选择玩猜数字的游戏(2)选择玩猜迷语的游戏(3)随便选择玩哪一个游戏3、你在做数学作业时即使一时做不出，也要自己动脑筋把它做出来吗?(1)经常如此(2)偶尔如此(3)从不如此4、你在买东西时喜欢计算东西的重量、大小以及找头等等吗?(l)喜欢(2)讨厌(3)不喜欢也不讨厌5、你在数学测验卷子发下来的时候，怎样对待做错的地方?(l)和同学对答案(2)把做错的题目再做一遍(3)什么也不做6、如果今后没有数学课了，你会怎么想?(1)会感到遗憾(2)会感到高兴(3)不能确定7、你在数学学习中采用死记硬背的方法吗?(1)经常如此(2)有时如此(3)不这样做8、如果你数学测验得了不好的成绩，你会怎么样?(1)讨厌数学(2)决心下一次测验考好(3)无所谓9、你在做数学作业时，如果碰到怎么做也做不出来的题目会怎么办?(1)问家里人和同学(2)抄答案(3)翻课本自己想办法做10、你喜欢做难的数学题吗?(1)喜欢(2)讨厌(3)不喜欢也不讨仄11、你认为自己的数学好吗?(1)好(2)不好(3)一般12、你怎样对待算术测验中不会做的题目?(1)讨厌这个题目(2)问朋友和家里人，然后把它记住(3)进一步学习课本和参考书2一C 常识学习动机1、你喜欢养花种草吗?(1)非常喜欢(2)有点喜欢(3)不喜欢2、如果你买模型，想买什么样的?(1)买零件自己组装(2)买半成品自己组装(3)买现成的模型3、你对坏了已经无法修理的东西怎么处理?(l)拆了，留下好的零件(2)拆了，了解内部的构造(3)丢掉4、你安装过收音机之类的电器，或想这样做吗?(1)安装过(2)没有安装过，但想这样做(3)没有也不想这样做5、你是否不管老师有没有要求都自己想法子做一些实验?(l)经常如此(2)有时如此(3)不如此6、你平时是否经常思考事情的原因，想“这是为什么”?(1)经常如此(2)有时如此(3)不如此7、除了在学校里做实验和观察，你在家里也经常这样做吗?(l)经常如此(2)有时如此(3)不如此8、你对没有学过的理科课本中的内容也翻开来找有趣的地方看吗?(1)经常如此(2)有时如此(3)不如此9、你对理科学习中不懂的和想进一步了解的地方经常问老师吗?(l)经常如此(2)有时如此(3)不如此10、你想参加理科学习小组或团体吗?(l)一定参加(2)如果有人邀请就参加(3)不想参加11、你经常看电视中的科学节目和报刊上的科学消息吗(l)经常看(2)偶尔看(3)不看12、你喜欢理科实验的仪器和工具吗?1)非常喜欢(2)有点喜欢3)不喜欢2一D 英语学习动机l、想弄清楚“的士”、“伊妹儿，等外来语是哪国的语言吗?(1)想自己查阅词典和参考书把它弄清楚(2)想问老师和同学把它弄清楚(3)不想特意地去把它弄清楚2、你想或正在通过电视和收音机的学习节目学习英语吗?(1)正在通过电视和收音机学习英语(2)虽然没有，但以后想这样做(3)不想这样做3、如果能和外国孩子通信，你将怎样?(1)一定和他(她)通信(2)想尝试一下(3)不想通信4、你在家里每天学习英语吗?(1)每天学习(2)有时学习(3)基本上不学5、如果有外国小孩住在你家附近，你将怎样?(1)想主动找机会与他(她)交谈(2)如果碰到的话，就和他(她)谈谈(3)不想与他(她)交谈6、你外出看到广告牌或商店橱窗里有不认识的英语时会怎样?(l)不在意(2)想想它是什么意思，但不特意去把它弄清楚3)事后查阅词典和参考书弄清它的含义和读音7、你在学习新的英语词汇和句子时，是否反反复复地进行练习(1)一直练习到流利的程度(2)练习到基本上能说的程度(3)不大练习8、除了教材外，你还想阅读其它的英文故事吗?(l)非常想(2)想的(3)不想9、你是否经常想怎样用英语来表达日常的一些用语?(1)经常如此(2)有时如此(3)基本上不想10、你是否自己主动运用参考书和习题集进行英语学习?(l)经常如此(2)有时如此(3)基本上不这样做11、你看(听)到有趣的英语词汇和句子时，是否一定要把它记住，以备今后之用?(1)经常如此(2)有时如此(3)基本上不这样做12、你在朗读英语课文时是怎样想(做)的?1)尽量按标准的发音来读(2)不管发音是否标准，但不能读错(3)只要知道它的意思，稍微读错一点也没关系3.学习计划:从广义的角度来测量初中生学习计划是否存在差异。3-a学习计划l、你制订每天的学习计划吗?(1)制订计划(2)有时订计划(3)不订计划2、你在测验前制订复习计划吗?(1)制订(2)有时制订(3)不制订3、你暑假制订学习计划吗?(1)制订(2)有时制订(3)不制订4、你在制订学习计划时，对于讨厌的科目也订学习计划吗?(1)制订(2)有时制订(3)不制订5、如果实际的学习与学习计划不一致的话，你怎么办?(1)按照原定计划进行学习(2)重新制订计划学习(3)停止实行原定计划6、你制订的学习计划容易实行吗?(1)很难实行(2)基本上能够实行（3)能够实行7、你实行学习计划以后，效果如何?(1)效果很好(2)有一些效果(3)没有效果8、在你制订的学习计划中，有没有交学习时间和看电视的时间分开来并按此实行?(1)有，并按此实行(2)有，但并不严格实行(3)没有9、你的学习计划决定每天学习多少时间?(1)2小时以上(2)l一2小时(3)1小时以内10、如果在计划学习的时间有客人或朋友来玩，你就不学习了吗?(1)经常如此(2)有时如此(3)不会如此11、你每天复习和预习功课吗?(z)每天如此(2)有时如此(3)不这样做12、在测验以前怎样进行复习?(1)复习两遍以上(2)只要没有把握就一直复习下去(3)只复习一遍4.学习技能:从学习方法的角度来测量学生学习技能水平。IV学习技能1、你在上课听到和看到重要的内容，即使老师不提醒也马上一记到笔记本上去吗?2、你对自己记的笔记是否有对上面写的字看不懂的时候3、你在记笔记时对于重要的地方划上记号(如红线)吗4、你学习时碰到有不懂的问题，在否马上就问老师或查阅参考书5、你在家里学习遇到弄不懂的问题，是否常常放到一边去再也不碰它了6、你在家里学习时经常使用字典和参考书吗7、你在查字典和参考书时常有怎么也找不到要查内容的情况吗8、你在看课本和参考书时是否在重要的地方划上记号9、你对于要记住的内容是否不管背多少遍直到背出来为止10、你对要背出来的东西是否即使已经背出来了也还要再背一遍11、你是否想一些好方法来记住难记的东西(如年号、外国人名、公式等)12、你在背诵时是否使用一些特别拿手的记忆方法5.学科学习技能:分别测量语文、数学、外语和常识四门学科的学习法。V一A 语文学习技能l、你看到不认识的字是否马上就去查字典2、你对于不懂得它的意思的词是否马上就去查字典3、你对于难懂的文章是否总反复阅读直到弄懂为止4、你学习新的词汇是否既要了解同义词又要了解反义词5、你写作文是否经常参照课文中的写作方法6、你在语文学习中学了新的词汇以后是否在作文和造句中尽量运用它们7、你在语文学习中碰到不理解的词汇和句子时，是否马上将它记在笔记本上或在下面边划线作记号8、你在语文学习时是否经常使用词典9、你在看书时经常想到文章中的主人翁和作者的心情吗10、你在阅读较长的文章时是否先把它分为几个部分，再逐段阅读11、你在听别人讲话时是否同时考虑对方此时的心情12、你在对别人说话时是否尽量注意让对方容易听懂V一B 数学学习技能1、你解完一道数学题后还想用其它的方法来解吗2、你在做数学题时是否先心算一下大致的意思3、你在解应用题时是否画图表来帮助自己弄清问题的答案4、你在碰到难题时，是否马上先把例题研究一番5、你是否经常学了新的公式和方法以后，就把它们放到脑后再也不去想了6、你在解难题时，是否尽量化简为易地来进行思考7、你在解应用题时是否用线条来标记已知条件、未知条件等帮助思考8、你在学习了新的方法以后是否反复通过其它的题目来练习这个方法9、你在做几何题时是否尽量正确地画好图形1()、你的数学草稿是否整洁11、你在数学测验时碰到难题，是否先做容易的，再做难做的12、你在做完一道题目以后，是否一定要再验算一遍V一C 常识学习技能1、你在实验时是否先想好结果应是怎样的然后再进行2、你在实验和观察时是否有不知道工具的使用方法而非常着急的情况3、你在实