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文档简介
关于黄山奇石教案 一、开门见同引入课题。 1、出示课题,齐读。 2、从课题上看,课文主要写什么?(奇石)哪里的奇石?(黄山)重点词 是哪个(奇) 3、教师语:黄山是一大风景区,叫。它在我国南部。 今天,教师和同学们到黄山风景区游览一番。 二、初知课文。 1、听配乐朗读录音,看投影片,用1句话说说黄山风景区是怎样的地方,有什么厅特的景色。 2、学生自由畅说,并引导学习词语。 黄山风景区是个的地方。 “秀丽神奇”什么意思?(美丽、奇妙) 黄山风景区还是个的地方。 “闻名中外”的“闻”什么意思?整个词的呢? 黄山风景区还有的岩石。“奇形怪状”什么意思? 是那些怪石,吸引了无数中外游客。 给“尤其”换个词,代进去读一读。(特别) 3、课题中的“奇”就是神奇、奇形怪状的意思。 4、课文介绍了哪些奇石?默读课文,用“”划出奇石的名称。 5、具体介绍了哪几块奇石?用“”标出其名称。 三、学习课文 (一)学习第二段 导语:我们先来到“猴子观海”这地方,看看这块奇石。 1、释词。“观”什么意思?与课文中哪个词意思相同? 2、出示投影片。 请一位小朋友当导游介绍奇石,其他同学看投影,师指图。 要求:边看边听边想,这岩石奇在哪里? 3、讨论 它神奇在哪儿? (它两只手抱着胳膊,一动不动地蹲在山头,望着翻滚去海样子奇特。) 请用“”标出主要的动词。(板:抱、蹲、望) 指导读句子。 听老师读一句话,与刚才的有什么不同? 句子:它两只手抱着胳膊,蹲在山头,望着去海。 这奇石还神奇在哪儿?(陡峭的山峰) “陡峭”什么意思?用图示帮助理解。 这块岩石多奇,多有趣呀!最后一名。 概括地说这就是有趣的“猴子观海” 4、仿说“天狗望月”这奇石。 (二)学习第三段 导语:我们继续往前看,会看到更有趣的奇石。 1、默读第3小节,说说你看到了什么奇石?想想这小节写法上与第2小节有什么不同? 2、一段话中,并列写了两个或两个以上的内容,该怎么学呢?这就是我们本单元的训练重点,看课文的学法提示。听老师读一读,想:分几步学? 3、理解学法提示。根据学生回答贴出学习方法卡片。() 4、按学法提示学懂这段话。 第一步齐读想:讲了哪两个内容?(“仙桃石”、“仙人指路) 第二步干什么?(每个内容是怎样写的?) “仙桃石”怎样写的?这句话用了什么方法?把什么比作什么? 出示投影片,各种形式朗读至会背。 “仙人指路”是怎样写的?也用了什么方法?把什么比作什么? 小结:这两块岩石都用打比文的方法写出它的神奇。 第三步干什么? 课文用了哪个句子把它连接起来的?用“”划出。板:更有趣。 连接两项内容的句子不只有这种,还可以怎么说? 5、赏读。 6、回顾学法。 7、课堂练习。P22 NO:6 8、用“猴子观海、仙人指路、仙桃石”三块奇石任选两块说成一个并列段式。 四、巩固生字形。
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