中班数学公开课教师教案.doc

中班数学公开课教师教案 学习数学能让人的头脑更加灵活，然而有些学生却对数学这个科目表示很迷茫，认为，学习数学应该配合一些活动，才能使学习的内容更加深刻，数学自然也就变得很容易了，下面是为大家的六篇中班数学公开课教师教案，希望对大家有帮助! 中班数学公开课教师教案一：哈哈阿姨的魔法饼干 活动目标： 1、在故事情境中对图形组合的变化产生兴趣，感受图形组合的神奇有趣。 2、大胆想象，尝试用各种图形拼搭简单的物体。 物质准备： 1ppt2、大背景3、人手一份操作材料(三角形、圆形、方形等饼干和树木墙壁图片)活动背景： 刚刚升入中班的幼儿已经认识了一些基本的图形图案，对各种形状十分感兴趣，但对于图形的组合变化正缺少一个启蒙。这本吃了魔法药的哈哈阿姨讲述的是一个吃了魔法药的哈哈阿姨被坏魔法师控制，后来利用各种图形组合变化逃出魔法师城堡的故事。孩子们可以通过故事领悟到各种图形变化组合可以变成另外一种事物，扩展他们的空间感、图形思维。因此我们以此为载体，设计了本次数学活动。 活动过程： 一、谈谈饼干大不同(意图：通过聊一聊、说一说，唤起幼儿对饼干形状的记忆，激发活动兴趣。)师出示饼干盒，猜猜是什么? 提问：你吃过饼干吗?你吃过什么形状的饼干? 小结：我们生活中有许多不同形状的饼干。 过渡：今天，老师要给大家介绍一位饼干高手-哈哈阿姨，她会做各种各样的饼干，你们想吃什么形状的饼干，她都会做。 二、看看图形变一变(意图：在故事情境中使幼儿对圆形、三角形、方形等图形组合的图案产生兴趣。)师讲述故事，哈哈阿姨咒语：好吃的饼干啊，如果你们能变成小老鼠陪我聊天那该多好啊!变变变! 1、提问：饼干真的变成小老鼠了吗?太神奇啦，饼干是怎么变成小老鼠的? 小结：原来圆形和三角形在一起，就可以变出东西来。 过渡：哈哈阿姨真的有魔法了，这下可以逃出去了。 2、要想逃出去，首先要打开这扇门，哈哈阿姨只有这些饼干，你觉得她会把这些饼干变成什么逃出去呢?哈哈阿姨咒语：好吃的饼干啊，请你们变成锯子让我逃出去吧?这个锯子是怎么变出来的呀? 小结：圆形、三角形和正方形在一起，可以变出许多东西。 3、提问：哈哈阿姨逃了出来，但是发现有一只小猫守在大门口，哈哈阿姨咒语：好吃的饼干啊，方方正正的砖头，你们可以变成什么来吓走小猫呢?谁来变变变?(讨论互动)这样东西是怎么变出来的? 小结：原来许许多多的图形在一起，拼一拼、搭一搭，就可以变出各种有趣的东西。 三、试试图形变变变(意图：大胆想象，尝试用长方形、圆形、三角形等图形拼搭出简单的物体。)1、哈哈阿姨终于能走了，打开大门，哇，原来城堡竟然在这么高的天空中，哈哈阿姨咒语：好吃的饼干啊，方方正正的砖头啊，高大的树木们，请你们变、啊变、变成什么才能下去呢?哈哈阿姨想了半天也想不出来，你们能帮助她吗?你想变出什么来帮助哈哈阿姨下去呢? 2、幼儿尝试用三角形、圆形、正方形拼搭各种不同造型的东西。 重点关注幼儿拼搭过程中的想象和创造。 3、分享交流：你想了什么办法?是用什么图形变出来的? 提升：原来拼拼搭搭时两种图形重叠起来会更好看。原来一种图形可以由两种图形合起来代替。 四、吃吃：延伸活动(意图：使幼儿感受成功的喜悦，对图形的组合产生持久的兴趣。)在大家的帮助下，哈哈阿姨终于回到了家，为了感谢大家，哈哈阿姨准备送饼干给大家，我们一起来分享吧。 中班数学公开课教师教案二：多给我一点 多给我一点 活动目标： 1、初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受形状的变化而变化。 2、通过比较，验证物体的整体与部分的关系。 活动准备： 绳子、纸(长方形、正方形)、瓶中的水、杯子、若干蛋糕图片。 活动过程： 一、多给我一点1、熊妈妈为小熊准备了早饭，你们看，是什么(出示蛋糕图片)2、提问：你们猜熊妈妈用什么办法让小熊觉得蛋糕变多了呢? 3、幼儿讨论，教师注意倾听了解幼儿已有的经验。 4、让我们来看看熊妈妈是怎么做的吧?教师将蛋糕分成两块。 二、原来一样多1、你觉得蛋糕变多了吗?你是怎么知道蛋糕没有变多? 2、教师根据幼儿回答演示：把两块蛋糕组合成一块，引导幼儿了解蛋糕只是被分成了两块，并没有变多。 3、出示牛奶，你们来想一想怎样可以让小熊觉得牛奶变多了呢? 幼儿讨论并根据幼儿的回答演示。 总结：我们把蛋糕(牛奶)看成一个整体，熊妈妈就是把这个整体分开了，变成了几个小部分，如果把这几个小部分又组合起来成为一个整体。 三、还是一样的多1、今天老师还为你们准备了许多的材料，你们可以玩一玩，也把他们分成几部分。 2、幼儿操作教师指导，请幼儿说说是怎样玩的，然后比较一下整体和部分由什么不同? 小结：整体比他的每一个部分都大，每一个小部分都比整体小。 四、游戏熊妈妈还给小熊准备了很多蛋糕，熊妈妈都把蛋糕切成了两块，请你们帮小熊找一找还有半块蛋糕再哪?看看谁找的又快又对。 中班数学公开课教师教案三：二等分 学习等分活动目标： 1.学习将不同形状的物体分成相等的两份、四份，感知整体和部分的关系。 2.探索物体等分的多种方法，萌发对等分的兴趣。 3.发展观察能力、比较能力。 活动准备： 1.