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文档简介

比例的基本性质 活动 一 复习导入 1 我们已经认识了比例 谁能说说什么叫做比例 2 什么样的两个比才能组成比例 3 应用比例的意义 判断下面的两个比能否组成比例 1 0 5 0 8和10 16 2 20 5和1 4 3 7 4和5 3 4 80 2和200 5 教学目标 知识目标 使学生认识比例的 项 及 内项 和 外向 能力目标 理解并掌握比例的基本性质 情感目标 会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例 教学重点 理解并掌握比例的基本性质 教学难点 判断两个比能否组成比例 并正确写出比例 活动 二 探究新知 1 教学比例各部分的名称 组成比例的四个数 叫做比例的项 两端的两项叫做比例的外项 中间的两项叫做比例的内项 例1 计算下面比例中两个外向和两个内向的积 比较一下 你能发现什么 1 2 4 1 6 60 40 2 2 教学比例的基本性质 活动 三 巩固练习 应用比例的基本性质判断下面的两个比能不能组成比例 1 3 4和6 8 2 6 9和9 12 3 1 4 2和7 10 4 0 4 3和1 2 9 活动 四 课堂小结 通过这节课的学习 你知道了什么
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