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一年级数学12连加连减教案 详细介绍：教学目标 1知道连加、连减算式的含义和运算顺序。 2能比较熟练地口算连加、连减式题。 3初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。 教学内容 教科书第72页。 教具、学具准备 课件、实物投影仪。 教学设计 复习旧知 口算10以内的加减法。 41525-28-2 53713-16-2 要求：先口算，再想一想，每组题中的第一题与第二题有什么关系？ 学生口算后交流。 导入新课：大家不但会算，还能找出它们的关系。今天我们就要用这些知识来学习新本领。 学习连加 1课件演示，引出算式。 a.出现5只在地上觅食的小鸡。 问：院子里有几只小鸡在吃东西？（屏幕出现5） b.出现跑来的2只小鸡和又跑来的1只小鸡。 指导观察：现在地上的小鸡是由哪几部分组成的？（屏幕出现2、1） 问：要算出一共有几只小鸡，应该怎样列式？（屏幕出现521） 要求学生结合屏幕上的算式说说算式的含义。 2学习计算顺序。 问：这个算式应该先算什么，再算什么？ a.小组讨论后汇报，并说出计算顺序。 b.根据学生叙述过程，演示课件，在算式521中标明计算顺序并依次闪动，最后成： 问：第二步是由哪两个数相加？ 3揭示课题。 a.问：今天学的加法算式有什么特点？（板书课题：连加） b.引导学生总结连加计算的运算顺序。 同桌讨论。 交流汇报：计算连加式题时，先把前两个数相加，把得数记在脑子里，然后再加第三个数。 学习连减 1课件演示（边演示边提醒学生注意观察）。 a.草地上出现8只小鸡。问：现在有几只小鸡？在算式中填数。 b.走了2只；又走了2只。 2让学
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