《享受健康的网络交往》教学设计3.doc

享受健康的网络交往教学设计人教版思想品德八年级上册第三单元第六课第二框教学目标一、知识和能力：1、网上自我保护的知识2、网络交往遵循的规则3、培养学生正确对待网络交往的意识二、过程与方法：以学生探究活动和教师的点拨指导为主，同时辅以对现实生活问题的解决，以学生为主体，以网络交往为背景，使学生增强网上自我保护的意识。三、情感态度价值观：1、树立抑恶扬善，遵守网络规则的意识2、享受健康的网络生活的追求 教学重点和难点1、 教学难点：1、 如何抵制网络垃圾的诱惑；2、网络交往应遵循的规则2、教学重点：1、使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”；2、让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。四、教学方法与教学准备：1、教学方法：（1）情景教学法（2）活动探究法2、教具准备：教材文本图片，小黑板课时安排：一课时教学过程教学内容课 堂 互 动设计意图教 师 活 动学生活动教师导入课题 一、“享受健康的网络交往”（一）网络的两面性导入：（对话）师：当下最流行的网络词语有哪些？生：有木有、肿么了、hold住、亲、给力、坑爹、伤不起等（设想）师：这些网络词语里有褒义和贬义词，由此我们进一步了解到了网络的两面性。那么我们怎样才能趋利避害，享受健康的网络交往呢？学生进行选择，体验网络生活。让学生回归生活，感性体验。以此激发学生的学习兴趣。（二）网络交往，趋利避害1、网友约会，小心谨慎活动1：小品表演阅读教材第72页梅平的事例，以小品的形式表达你的预测结果小结：网络世界是虚拟的，网络交往对象看不见、摸不着，我们必须提高警惕，提高自己的安全防范意识。结合案例，归纳网络危害，寻找应对迷恋网络的措施，讨论陌生网友邀请见面，如何应对。小组讨论交流，经验共享。让学生明确网络信息良莠不齐，要加强自我保护意识，时时提高警惕，让学生明确网络世界是虚拟的，网络交往中要学会自我保护。2、不良信息，学会辨别活动2：出谋划策你能行小齐因浏览不健康网站而沉迷其中，不能自拔。最终导致违法犯罪。出谋划策：请大家想一想，面对不健康网站，我们该如何为自己筑一道青春防线？小结：诱惑永远存在，陷阱就在身边。作为网络游客，只有提高自我保护意识，才能免受伤害。网络信息良莠不齐，只有提高辨别觉察和抗诱惑能力，才能保护自己。总结：上网要注意：（1）合理分配时间（2）善用网络资源（3）学会自我保护学生各抒己见，畅想有可能会出现的各种可能性，并出谋划策，提出自己的建议。小组讨论交流，合作学习，经验共享。让学生进一步了解在网络中会出各种不良信息，培养学生自我保护能力。提高学生的思维能力，同时发挥成员间的相互教育作用。小组合作探究学习二、遵守网络规则（一）网络交往要遵守道德活动3.辩论会辩题：网络交往有没有限度。甲方：网络交往有限度乙方：网络交往没有限度小结：人有娱乐的权利，但不能突破道德和法律的底线，网络并不是一个可以任你随意驰骋的地方。1、你能列举网络中的不文明不道德行为吗？你得出什么启示？小结：网络交往要遵守道德（三个方面）学生群策群力，共商对策，明确网络交往的自由是有限度的。根据课前调查，列举网络中不文明行为，探讨网络道德，做文明的网民。让学生明确网络交往的自由是有限度的。上网要受限制、守规则。培养学生的公德意识。（二）网络交往要遵守法律活动四：案例分析组织学生阅读教材第74页小堂的案例合作探究1、小堂是抱着什么心态去制造病毒的？制造病毒会造成什么危害？2 、制造病毒要受法律制裁吗？为什么？ 小结：在公共生活领域，一个法盲的好奇心注定要受到制裁。我们进行网络交往，要遵纪守法，依法律己、依法办事。网络交往要遵守法律通过课本案例剖析网络交往的危害，得出在网络交往时，要遵守法律。由于学生对新奇事物有很强的好奇心，他们缺乏生活经验，辨别是非的能力还有待提高，让学生牢固树立法不可违的观念。（三）制订规则，共享网络活动4：朗读公约朗读全国青少年网络文明公约总结：同学们，通过今天的学习，我们知道了网络是一把锋利的双刃剑。我们要学会保护自己，自觉遵守网络规则，从而尽情享受健康的网络交往。从而为和谐网络、和谐社会建设多做贡献。提升境界，升华知识，让学生在感悟中体验健康的网络交往。让学生以成文的公约约束自己，成为文明的网络交往者。板书设计： 享受网络的两面性健享受健康的网络交往康 网络交往，趋利辟害的网络交网络交往要遵守道德往 遵守网络