五步拳教案设计.doc

五步拳教案设计一、指导思想： 本课以新课程理念为指导思想，创设开放型的课堂教学氛围，以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程，从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及武术刚柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合，融为一体，宏扬民族文化，提高学生对健身武术的热爱，为其终身锻炼奠定基础。 二、教材的选择及组织教法 以体育与健康课程标准为依据，选择传统的武术基本功动作为本节课的教学内容。它动作简单明快，刚柔相济，张弛有致，造型优美，有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求，在不断体验武术的精、气、神以及它独特的造型美、节奏美、动态美的过程中，激发学生民族自豪感，弘扬民族文化。 三、教学特点与组织 1实行分组教学，注重发挥学生体育骨干的作用。3开始准备部分，在教师与学生共同练习武术操后，导入本课武术“五步拳”学习的主题，激发学生的学习热情与欲望。 4在主教材的教学中，采用发现、观察、演示、自主体验、合作探究等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。 5在课的主教材结束时，教师引导学生进行中国传统的吐纳呼吸放松，将武术“五步拳”的单元教学有机的串连成为一个整体。 6让学生在乐中学，学中创，创中练，进而受到良好的教学效果。7在课的结束部分，教师引导学生进行放松练习，总结讲评，布置课后任务，收拾器材。 五步拳教案 课题 武术：五步拳 课 堂 任 务 1、学习武术，弘扬我国优秀的民族文化遗产。 2、激发学生学习武术的爱好和兴趣。 3、初步学会五步拳第七节-第九节动作开展互学、互帮、互纠、互评活动。 4、培养学生团结协作的精神。 5、让学生展示自己的特长体育项目。 场地 桥东操场 结构 教学内容 运动量 组织教法和要求 时间 次数 开 始 部 分 一、开始 1、师生问好 2、宣布内容 3、提出要求 1xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 二、准备活动 组织： 小游戏：抢位置 1 4游戏方法:每对排头出列，其余学生手拉手围城一个圆后，向后退一步，围成圆的学生两脚并拢，绕自己的脚画一个小圆。每队绕圆开始跑步，听到哨声后停下开始抢位置。 6 要求： 1抢不到的学生自动到圈中做3个下蹲起。 2、不能相互推搡。 3 组织： 辅助练习： 1、武术操 1.1手型变换 1.2摆掌勾手 1.3分掌正踢 1.4击掌俯腰 1.5推掌冲拳 要求： 1、精神饱满 2、态度认真 3、动作大方 3 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx基 本 部 分 二、主教材内容 1、复习已学内容： 1.1弓步冲拳 1.2弹腿冲拳 1.3马步架打 1.4退步盖掌 1.5楔步冲拳 1.6提膝冲拳 22 新授内容： 1.7仆步穿掌 2 1.8虚步挑掌 14 1.9并步抱拳 1.10自由练习 4动作要领： 1.7右脚屈膝全蹲，左腿随之向左侧落步，左脚内扣，左腿平仆成左仆步，同时左手经腹部前，沿左腿内侧穿至左脚面，掌心向前，目视左掌。 1.11集体练习 51.12总结讲评 1.8重心前移，左腿屈膝蹲起，脚尖外展，右脚上前半步，脚尖点地，成右虚步。左掌经头上绕至身后成立掌。右掌经下后向前挑掌。 结束部分 二、体育兴趣活动： 项目自选 1、整理放松 1.9右脚收回左脚内侧，双腿随之立起。双拳收与腰间。目视前方。 2、总结讲评 2 3、布置课后任务 3 4、师生再见 1 主要练习7、8两个动作。（教师巡回指导） 整套动作连续完成。（教师带领练习） 学生自己练习，完成整套动作。 8 学生示范。 吐纳呼吸放松。 3 活动方法： 1、学生按兴趣，自由组合开始活动。 2、教师巡回指导，并参与其中。 组织： xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx