软件学院《C++程序设计》课程设计任务书.doc

C/C+程序设计基础课程设计要求一、课程设计要求1、本次课程设计共两部分任务，每人独立完成。2、程序编写完成后，需撰写课程设计报告，其内容包括：1) 封面（统一使用最后面的格式）2) 设计任务：描述课程设计的基本要求和内容； 3) 功能模块结构：包括如何划分功能模块，各功能模块之间的结构图，以及各模块的功能描述；4) 主要模块的流程图及说明：即实现该模块的思路，建议采用程序流程图；5) 运行结果：包括典型的界面、输入和输出数据等；6) 课程设计总结：包括课程设计中遇到的问题，解决问题的过程及体会、课程设计的收获、对程序开发的认识与思考等。7) 参考文献8) 附录：包括主要程序清单，要有适当的注释，使程序容易阅读。二、设计报告格式要求课程设计封面使用最后的统一格式。各种图表必须严格符合规范。论文的图应有图名和图号，居中写在图的下方；表应有表名、表号，靠左写在表的上方。表题、图题用5号黑体，参考文献用5号楷体。课程设计报告分章节撰写，书写层次和章节序号作如下的约定：一、设计任务 （居中书写，3号黑体）1.1 （左起书写， 4号黑体）1.1.1 （左起书写，小4号黑体）1. （空两格书写，小4号黑体） （正文，小4号宋体 首行缩进2个字符）二、功能模块结构.三、主要模块的流程图及说明.四、运行结果.三、课程设计验收1、运行所设计的系统；2、回答指导老师的有关问题；3、上交课程设计报告电子稿（文件名“年级班级学号姓名设计报告.doc”,例如“110117*设计报告”）；注意：凡发现抄袭（源程序或课程设计报告），抄袭者与被抄袭者的成绩皆以零分计，并向学院报告；课程设计的最后成绩共100分，由以下几个方面组成:编号项目名称分值细则1程序设计及运行45分1系统所实现的功能202程序结构的合理性与清晰程度103界面的美观、易操作程度104回答老师的提问52课程设计报告40分1格式规范202层次清晰103语言通顺103独立完成情况10分在老师或者同学的指导和帮助下才能完成课程设计者，酌情扣分4遵守纪律情况5分1、不按时上机者，每次扣除1分；2、无故不按时上机达三次者，取消本次课程设计资格，成绩以零分记；四、课程设计任务任务1. 设计一个一年级小学生学习四则运算时的自动出题系统。1、主菜单如图（可以自行设计样式）菜单1-加法2-减法3-乘法4-除法0-退出2、完成各个子菜单设计（1）设计两位整数以内的四则运算，可以让小学一年级学生使用；（2）除法可以有余数，要求用户输入商和余数。注意被除数不能为0，除数要大于被除数；（3）加法运算流程：系统出题，用户给出答案，若答案正确，询问用户是否继续？若用户回答继续，则出下一题，否则返回主菜单；如果用户同一道题三次做错，则给出正确答案。然后询问用户是否继续？若用户回答继续，则出下一题，否则返回主菜单。（4）其他运算流程和加法类似。（5）退出菜单用户选择子菜单“退出”后，出现结束信息。例如：“BYE BYE”等。正常结束程序。任务2.使用继承的方法，编写最多能输入10个职工的信息表，根据这个表产生职工信息简表，利用多态性实现信息输出。1、 设计要求（1）实现如下功能：1）建立职工信息，包括职工编号、姓名、性别、年龄。2）根据职工信息表，建立只有姓名、年龄的信息简表。3）使用继承构造两个类，使用相应的对象数组放置10个职工信息。4）display（）成员函数用来输出数组的内容。5）函数printer（）根据实际对象输出它们的内容。（学生完成该部分最高分良）(2)设计简单界面如下：1.增加职工记录2.生成信息简表3.显示原始记录4.显示简表记录5.结束程序选择1-5：（学生完成该部分最高分优）2、 设计思想（用流程图或框图描述）(1)类的设计基类：worker子类：workers.(2)多态性基类的display（）设计为虚函数，printer（）函数使用基类对象的引用作为参数，实现多态。void printer(worker &s)s.display();.(3)设计