学习策略引导教学模式简介.docx_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“生本智慧课堂”教学模式简介合肥市师范附属小学小学 李晓波【模式名称】小学数学“学习策略引导型”课堂教学模式（暂定）【主要构思和观点】1、从学生自主学习的角度出发，模拟学生独立解决问题的情景，设计教学立足点。主要目的之一是培养学生独立意识和能力，经历日积月累，具备承载一定数学思想的策略意识和能力，并且可以具化为可操作的方法，寻求合适的学习方式，不断提高学生终身学习的品质和后续学习能力。2、整体构思教学，由具体方法的教学升级到更具应用价值的策略教学。方法是实实在在可操作的程序，而策略往往表现出来的是智慧。智慧更能帮助学生今后的自主学习实现“自动化”。3、学习自信是数学教学的重要落脚点。“学习策略引导型”课堂教学模式是在一定环境下经过较长时间，参与结构相对稳定的课堂活动，通过使用“类比迁移”等学习策略，逐渐积累学习数学的经验，理性认识数学世界，形成有效的学习方法，逐步建立学习数学自信。【主要板块和流程】信息呈现，问题聚焦策略引导微格处理，完善细节总结提炼，积累经验【主要理论基础】皮亚杰的建构主义理论和威尔伯特麦基奇的学习策略理论。任何的学习行为都是在学习者原有的认识机构中的再一次重组和建构。学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论