课题运作计划.doc

关于联合开展教育部十二五课题“新课程标准中的教学生态环境与学习能力的实践与研究”XX省应用试点工作的说明为了响应国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要中对教育工作提出的各项任务，北大附中联想远程教育公司积极申请了教育部十二五课题“新课程标准中的教学生态环境与学习能力的实践与研究”；并成立了以北大附中校长张思明、人民教育出版社信息中心主任焦民为代表的诸多专家、学者组成的专业化课题组。为了充分发挥XX省教育信息中心在的区位优势，结合人民教育出版社和北大附中附小网校的资源优势，实现强强联合；共同提升我国的基础教育教学水平，满足更多教师、学生的需求，促进教育公平均衡化发展，各方经沟通拟联合成立“教育部十二五课题XX省应用试点示范区”。应用试点示范区将立足于XX省的区位优势，聚焦国内基础教育领域的最新成果，着力提高教育质量，不断健全教育质量标准体系、教育质量保障体系、教育质量监测体系；服务于在校师生，构筑起“学习与应用0距离”的权威、专业、科学、高效的教育与学习平台。现将要点简述如下：一、 项目名称：教育部十二五课题“新课程标准中的教学生态环境与学习能力的实践与研究”XX省应用试点示范区。二、 主办单位：教育部十二五总课题组三、 承办单位：各级电教馆四、 支持单位：1. 韩国INET-SCHOOL教育集团2. 北大附中附小网校3. 人民教育出版社信息中心4. 汉王集团（拟）五、 常设机构：XX省应用试点联合工作组六、 组织结构：1. 组 长：XXX XX省电教馆 主任2. 副组长：(1) XXX XX省电教馆(2) 陈国清 韩国INET-SCHOOL教育集团 董事长(3) 单成彪 北大附中附小网校 董事长3. 应用试点办公室：(1) 主 任：X X X XX省电教主管领导 (2) 副主任：郑毅骞 北大附中附小网校 副校长4. 工作组成员：闻桂民、刘冬梅、朱娜、张綋、任亮、张涛、穆倩、宋晓军七、 工作内容：1. 面向省内各中小学开展教学生态环境与学习能力相关研究与实践。2. 面向省内教育主管部门负责人和各中小学校长：(1) 开展基于课题内容的交流与实践，主要侧重国内名校（北大附中、景山中学、台湾建国中学）间的交流、合作、共建。(2) 开展国际间教学交流：与美国、俄罗斯、加拿大、韩国、台湾等5个国家和地区的知名中小学进行合作交流，包括互派访问学者、结成国际间兄弟校、互派学生开设国际班等多种方式；3. 面向各学科带头人、一线骨干教师：(1) 以开展以“教学生态环境实践”为主的研究，搭建以“特级教师教研中心”为纽带的多学科师资平台。(2) 开展“特级教师下基层”、“名师坐堂”等面向社会的教育普及工作，使区域内广大学生受益。(3) 建立健全师资队伍建设与教学教务管理机制、促进学校整体工作开展。4. 面向学生：(1) 在省内中小学广泛开展调研，开发学生感兴趣的新课程。(2) 营造“书香校园”：充分利用现代化技术手段，开展以基于“IPAD”、汉王“电子书包”等新型无线设备的学习资源“无缝、无限”获取和“有效学习”，进而促进学生学习能力的提升。(3) 尝试设立“学习屋”，充分利用各学校的电教化教室，并动员社会力量为广大学子提供一个创新、高效的互动学习环境。5. 探索、尝试“青年教师成长计划”：以人民教育出版社、北大附中、景山中学等国内知名中学的专家为主，结合XX省的实际情况，以3年为一个周期，逐步在区域内实现一线教师在教研与教法方面的水平提升。八、 各方职责：1. XX省电教馆负责：(1) 立足XX省实际，结合总课题的研究与实践内容，逐步树立起包括国家级精品课程、创新教研与教法、提升学生学习能力在内的多元化、全方位的基础教育教学管理新格局。(2) 从省内选择5所重点中学，作为第一阶段的子课题承办单位，负责某一方面的课题任务（子课题经费由总课题组筹集并全额提供）。(3) 分2年推荐省内100所适合开展某一具体子课题研究与实践的中小学，并经总课题组审核后，统一授牌，进行课题项目应用试点。(4) 推选省内优秀中小学校长参加由总课题组组织国内、国际的校长交流、推荐访问学者。(5) 推选省内优秀教师参加与北大附中、北大附小的教研交流。(6) 提供1间办公室供课题组工作人员开展工作。(7) 组织省内一线及退休的特级教师，在搭建的以“特级教师教研中心”为纽带的多学科师资平台上，参与“特级教师下基层”、“名师坐堂”活动。(8) 受理省内年青教师参加“青年教师成长计划”的申请，并为总课题组此项计划在省内的实施提供必要的场地和人员支持。(9) 在试点工作进行一段时期后，配合总课题组进行“应用试点总结暨经验交流会”，表彰先进，并进一步推广普及。2. 总课题组负责：(1) 向XX省电教馆心全额提供课题经费 万元，以便课题任务的开展和实施。(2) 向首批5所省内中学重点中学提供金额子课题经费 元/所，以便于子课题任务的实施。(3) 根据所承担课题内容的不同，分别向课题承办单位和学校颁发相关授权铜牌，分别为：l 教育部十二五课题实验校l 教育部十二五课题基地l 北大附中附小远程教育共建校l 人民教育出版社网络教材示范校l “北大数学少年”特色课程合作校 暨 考评中心(4) 负责对各子课题承办单位和学校提供的课题数据，包括课件、教案、试题、教法汇编等进行归纳总结，分阶段形成课题成果。(5) 组织国内外校长交流年会、教师研修计划等切合XX省实际的考察、交流活动。(6) 负责联系国内一线的教育设备提供商，免费为课题承办单位提供50-100台/校的“IPAD”或汉王“电子书包”等教学辅助设施。(7) 负责牵头实施“青年教师成长计划”，组织包括北大附中、景山中学、台湾建国中学等国内名校的特级教师，共同服务于XX省青年教师的成长。(8) 邀请教育部有关领导、中央教科所有关专家对总课题在XX省的开展进行视察与指导，并推优扶困，形成积极向上的教学环境和乐观进取的学习氛围，促进XX省基础教育工作“又好又快”发展。3. 子课题承接单位（省内学校）负责：(1) 推荐校际领导及一线骨干教师参加由总课题组组织国际、国内教研交流，开拓眼界、提升教学质量。(2) 提供校内优秀教学资源，包括但不限于公开课课件、教案、试题等供课题组进行研究、比对、汇总。(3) 组织校内特级、高级教师每学期进行一次围绕知识点的“精品课程”的录制，每年级每学科不少于2节，一节不少于30分钟。(4) 有条件的学校可以结合总课题组免费提供的50-100台“IPAD”或汉王“电子书包”等教学辅助设施，开展课余学习方式的体验，并定期汇总实验数据，