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文档简介

一年级数学课后练习四教案设计 一、教学内容：教科书第50、51页的内容。 二、教学目标： 1、知识目标：通过情境练习，让学生进一步掌握两位数加一位数进位加的计算方法，同时提高学生计算的速度，以及计算的正确率。进一步掌握竖式计算的方法与要求。 2、能力目标：培养学生对知识应用的能力，以及解决实际问题的能力。 3、情感目标：让学生通过练习，激发学生对学习数学的兴趣，培养认真仔细的计算好习惯。 三、教学重点：掌握两位数加一位数进位加的计算方法。 四、教学难点：掌握竖式计算的要求以及提高计算的正确率与速度。 五、教学关键：提高解决实际问题的能力。 六、教学准备：实物投影仪，口算卡片。 七、教学过程： （一）、通过游戏，复习计算。 1、书第50页第2题。（吹泡泡游戏） 54+9=26+9=33+8=7+42=38+7= 6+37=56+4=8+22=3+79=40+15= 可采用小组接力竞赛的形式，看谁算得最快。 2、书第50页第3题。（森林医生） 让学生当医生找出错误的原因，对症下药。把对的写在旁边。 3、书第51页第8题。（小猴摘桃） 19+5=43+8=32+40=64+9=8+55= 49+6=8+36=65+7=4+28=20+35= 68+5=17+30=26+9=43+8=6+39= 18+8=77+5=56+5=9+27=42+6= 采用竞赛的形式开展比赛，谁算的又对又快，便摘到桃，汇报时，请两名学生上台板演比赛，其他学生加油。 4、书第51页第7题。（比较大小） 先让学生独立做，然后进行小组交流，并汇报。 学生可能会有两种不同的方法。 （1）、算出得数直接进行比较。 （2）、直接对左右算式进行比较。 （二）、实际应用。 1、书第50页第1题。 上层 3 5 7 9 11 下层 27 27 27 27 27 一共 让学生先计算得数，再进行比较，看一看有什么规律。 2、书第51页第5题。 先投影出示采蘑菇图。说说从图中知道了哪些条件。 生：2个已知条件（兔哥哥比妹妹多采了8个，兔妹妹采了37个。） 出示问题：“兔哥哥采了多少个？” 学生先列式，并汇报为什么这样列式。 3、书第51页第6题。 出示羽毛球拍乒乓球拍羽毛球乒乓球 38元29元5元2元 先让学生提问题。 学生可能有：（1）、买羽毛球拍和乒乓球拍要花多少钱？ （2）、买羽毛球拍和羽毛球要花多少钱？ （3）、买羽毛球拍比乒乓球拍多花多少钱？ （4）、买乒乓球拍和乒乓球拍要花多少钱？ （5）、4个都买要花多少钱？. 再根据问题列式解答，若解决不了的放入问题银行。 （三）、找帽子 结合书50页第4题，全班一起玩找帽子游戏。 每人手上1张口算卡片，去找相应的帽子。 （四）、总结。 通过学习，你解决了“问题银行”中的哪些问题。 如果还有问题，可以再存入“问题银行”
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