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文档简介

扬州市能力提升工程学校考核评价办法扬州市机关第三幼儿园为优化培训过程，保障培训质量，根据能力提升工程要求与培训特点，本园考核采取过程性评价与终结性评价相结合、合格评价与激励性评价相结合的评价方法。一、考评原则1.他评与自评相结合既要通过教师考评、学员互评促进学员学习的积极性，也要激发学员的自我完善心理，强化学员追求完美的内驱力。2.过程考评与终结考评相结合既要考评学员网上学习时间、研修活动的参与等情况，也要考评作业、主题研修成果等阶段性、终结性培训成果。3.定量考评与定性考评相结合既要依据考评标准考评作业、在线研讨、作业与总结等完成的数量情况，又要考评其质量情况，根据质量情况进行推荐评优。二、考评维度设置培训过程考核与生成性成果考核二个维度。1.培训过程考核培训过程考核包括网上课程学习时间、参与论坛研讨的发帖回帖数量、针对知识学习与运用提交的作业、在线交流等体现参与程度的项目，侧重考核“学没学”、“思没思”的问题，主要在课程学习阶段完成。2.生成性成果考核生成性成果主要考核参训学员通过课程学习、在线研讨、岗位实践等培训过程产生的新知识、新技能，以解决问题为主线，以教学设计方案形式在培训结束前提交，侧重考核“会不会用”的问题。三、考核项目与基本要求本项目设置课程学习、在线研讨、作业、总结四个考核项目，具体要求是：1.课程学习：学员在网上学习课程的实际时间，由网络平台自动记录。2.在线研讨：是对课程学习期间学员参与交流研讨活动的考核，以发帖、回帖数量为依据，内容针对课程内容与研修主题，促进问题聚焦与深度思考。3.作业：每次培训布置2个作业。一是通过相关专题学习，学员完成一篇专题学习心得并提交。二是提交课堂观察评价表，此阶段成果作为终结考核的依据。其中，遴选优秀成果加专家点评后，作为生成资源在后续培训项目中推广使用。4.总结报告：是学员对学习成果的一次系统梳理，是质上的一次升华。四、考评标准序号考评内容考评标准分值1课程学习按照培训课程学习时间，具体包括观看视频时间、文本阅读时间。学习满规定时长得40分；若学习时间少于规定时长，则课程的分数=实际学习时间/规定时长*40（分）40分2在线研讨参与话题讨论不少于20条，每条记0.5分，满分10分10分3作业按照要求提交2篇作业，每篇作业被辅导教师批阅为优秀得15分，批阅为良好得12分，批阅为合格得10分。30分4总结报告提交反思总结，被辅导教师批阅为优秀得20分，批阅为良好得15分，批阅为合格得10分。20分备注满分100分，累计达60分及以上为合格。五、评优办法1.评选名额根据参培人数，10%的比例评选幼儿园网络培训优秀学员，并在年终考评中，在培训项目中加分。 2.评选条件（1）积极参加学科课程学习，按要求完成各项学习任务。（2）在网上交流踊跃，并积极点评他人的研修成果。（3）积极组织学员之间交流讨论，
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