幼儿身心保健活动教案.docVIP

幼儿身心保健活动教案 身心保健指身体和心理的健康保护。的幼儿身心保健活动教案，希望大家喜欢，仅供参考哦! 活动目标 1.了解心情和人面部表情的关系,理解微笑的魅力。 2.学习控制自己的情绪,能够关注他人的情绪,用微笑感染他人。 3.萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的美好情感。 活动准备:多媒体课件一套,绘画材料若干。 教学重点: 了解心情和人面部表情的关系,理解微笑有让人美丽和被人喜欢的魅力,学会关注他人的情绪,萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的美好情感。 教学难点: 幼儿能真正理解微笑的实际意义,在不高兴、不开心的时候学会调节自己的情绪和心情,学会用微笑感染别人。 教学流程:看“微笑”一听“微笑”一谈“微笑”创“微笑”表达“微笑”。 活动过程 一、看“微笑” 1.师:小朋友们好!听到你们的回答,我的心情已写在脸上,请小朋友看我的表情,能看出我此时的心情吗?对,我很快乐,所以我把微笑送给你们。请收下吧。 老师先请小朋友欣赏一个幻灯片,(播放笑脸课件,由许多幼儿笑脸制作而成) 2.组织幼儿讨论观看短片后的感受。 师:你们看见了什么? 师:你们看了笑脸心里感觉怎么样?(很舒服、快乐) 师:微笑能告诉别人“我喜欢你,很高兴见到你,使我快乐的是你,所以人们看到微笑的表情会很快乐。 二、听“微笑”、谈微笑 1、师:微笑不仅使人快乐,而且微笑的人也是很美的,请小朋友欣赏诗歌微笑 幼儿欣赏配乐诗朗诵微笑 微笑 微笑是开在脸上的花朵, 微笑是挂在嘴上的蜜糖。 微笑比糖更甜, 微笑比花更香。 当微笑写在脸上, 脸就显得特别漂亮, 当微笑藏在心底, 心里就充满了欢喜, 2、提问:a,诗歌里是怎样说微笑的? b,为什么说微笑是花园里的花朵?微笑是挂在嘴上的蜜糖? 引导幼儿讨论:因为微笑的脸让人看了感觉特别漂亮;而且心里感觉非常甜蜜,充满了欢喜。 3、你们喜欢这首诗歌吗?请小朋友跟着录音朗诵一遍。(再次播放微笑课件) 4、讨论:生活中你在哪儿见到过这样美丽的微笑呢? 引导幼儿联系生活实际体会微笑的作用。 小结:经常带着微笑的人,到处都会受到欢迎。因为看见你快乐,大家也会跟着分享你的快乐。 三、创造微笑 1、师:我们都知道了微笑的魅力,但我们在生活中有时也会遇到不开心的事情,那时你会怎么办呢?(想办法解决问题、做些令自己开心的事、想些以前发生过的开心的事) 请小朋友看看发生在我们身边的小故事。(观看录像) 2、出示幼儿生活中的两个片段。 片段一:小朋友们正在画画,文文准备给树叶涂色,她伸手去拿绿色油画棒,发现没了,她着急地拿起笔盒,着急地说:“咦,我的油画棒呢? 师:如果你在旁边会怎么做呢? 幼儿讨论后接着放录像 旁边的优优看见了,拿起自己的油画棒递给文文,微笑着说:“别着急,用我的吧。”文文高兴地接过来说:“谢谢你优优,我喜欢你。” 师:优优是怎么做的?(微笑着帮助别人)文文怎么说的?她心情怎么样? 片段二:小朋友在户外活动,优优在跳绳,突然,一个皮球砸到了优优身上,优优哎呦了一声,闯了祸的彬彬赶忙跑过来说:“对不起,对不起。”如果你是优优,你会怎么做? 幼儿讨论后放录像后半段:优优揉揉碰疼的腿,微笑着说:没关系,我很勇敢的。彬彬感激地说:“优优,你真好!我喜欢你!” 师:优优怎么做的?(微笑着原谅了别人)彬彬怎么说的? 通过直观表演录像,让幼儿能轻松地感受到微笑在人际交往中的魅力。 师:你喜欢优优吗?为什么? 4、引导幼儿讨论得出结论:优优是个心地善良、喜欢微笑的孩子,所以小朋友都喜欢她。因为微笑很神奇,它能让人美丽,让人们心情舒畅,还能让一些不开心的事情悄悄地从我们身边走开。所以我们要像优优那样和小朋友友好相处,经常露出美丽的微笑,互相关心、互相帮助,这样你快乐,我快乐,大家都快乐) 四、表达微笑 1、游戏:传递微笑 a小朋友,现在我要用照相机拍出你们最美丽的微笑,我看看谁笑的最漂亮?(用相机给幼儿拍照) b现在我们做个游戏“传递微笑”。请你对旁边的伙伴露出可爱的微笑,并且可以说些问候或者祝福的话,(比如我喜欢你、见到你很快乐等等)也可以用动作(拉拉手、抱一抱)来表示,这样一个一个传递下去幼儿传递微笑。教师巡视指导幼儿微笑。 c幼儿交流活动后的感受 师:你们收到朋友的微笑祝福吗?那你们高兴吗?对,快乐是可以传染的,所以我们要经常微笑,把快乐带给别人, 2、画“微笑” 你们想把见过的最美丽的微笑的画出来吗?可以是自己的,也可以是小朋友、老师、爸爸妈妈和家人的,还可以是别的叔叔阿姨脸上的, 鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情,布置在准备好的相框里,并简单向同伴介绍,让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。 五、结束部分 师:小朋友,今天你快乐吗? 幼:快乐! 师:那就让我们一起随着音乐唱起来,跳起来吧! 师幼一起演唱歌曲歌声与微笑,自然结束。 活动评价: 整个教学活动充满了温馨、快乐的气氛,孩子们在老师亲切的微笑和精心设计的教学环节中放松身心,大胆讲述以往的生活经验并得到提升,充分感受到微笑的魅力。第一个环节“看微笑”,教师制作了一个音画俱佳的“笑脸”课件一下子吸引了幼儿的注意力,从而使幼儿感受到微笑给人带来的快乐。第二个环节“听微笑”,幼儿通过欣赏优美动听的诗歌,感受到微笑的人是美丽的。接着在老师的启发引导下“谈微笑”,进一步了解了微笑的魅力“你快乐,大家也能分享你的快乐”。第三个环节“创造微笑”,幼儿通过观看老师预设的两个场景录像,引起思考、讨论,学习如何运用微笑解决生活中的不开心的事,学会和身边的人友好相处、保持微笑。第四个环节“表达微笑”,幼儿通过游戏练习用微笑向同伴表达善意,最后幼儿通过“画微笑”、“唱微笑”,充分感受、表达微笑给人们生活带来的快乐。活动中教师能够抓住重点,围绕主题启发引导幼儿积极思考、大胆表述,师幼互动良好。此外多媒体