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文档简介
大班请你和我跳个舞教案 活动目标： 1、在观察交流中理解歌词，尝试用歌声表现出歌曲活泼愉快的音乐风格。 2、在与同伴共同演唱的过程中感受在一起演唱时的愉悦。 3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 活动重难点： 理解歌词，感受与同伴共同演唱的快乐 大胆地表现出歌曲的活泼欢快 活动过程： 一、欣赏感受 （环节意图：通过对歌曲的欣赏，感受音乐欢快的节奏，初步熟悉歌曲旋律。） 1、如果你想请别人和你跳一支舞，你会怎么邀请他？ 2、有一首歌曲，唱的就是关于邀请别人跳舞的故事，它的名字叫“请你和我跳个舞”。 3、（幼儿欣赏歌曲）你觉得这是一首怎样的歌曲？ 4、快乐的时候我们会怎样呢？（引导幼儿用多种肢体来为音乐打节奏、并根据幼儿表现出的不同动作，适时地多次欣赏音乐） 二、理解歌词 （环节意图：运用讨论、图示等手段帮助幼儿理解歌词，鼓励幼儿大胆学唱。） 1、我们已经听了好几遍了，那么歌曲中的小朋友到底是怎么邀请同伴跳舞的呢？ 根据幼儿的回答，教师出示图示（按顺序） 小结：当我们邀请朋友跳舞的时候要（按照歌词顺序小结） 2、那让我们试着用演唱的方式来邀请朋友跳舞吧。（幼儿第一遍演唱） 交流：你们在演唱的时候有什么困难吗？ 忘记歌词演唱的时候，我们可以看看这里的提示 跟不上把音乐放慢一点 不统一一起演唱的时候，要听听别人的 3、让我们用刚刚的办法再来试一试（演唱第二遍） 三、学唱歌曲 （环节意图：通过个体、小组等不同组织形式，引导幼儿大胆自信地唱出音乐活泼愉快的风格。） 过渡：你们用了刚刚的办法唱得更好听了，那现在我们要开始邀请咯。 1、谁愿意先来试一试。（个别幼儿尝试） 2、讨论：怎样唱才能邀请到朋友？ 眼睛看着别人尊重别人了，别人就会和你一起跳舞。 大声唱这样就知道是谁在邀请他了 高兴地唱和朋友一起跳舞是一件快乐的事情 3、幼儿分组演唱 指导语：现在请弟弟朋友先来邀请，看看哪个弟弟能最快地邀请到朋友跳舞。 4、交流：这个妹妹，你为什么愿意和他一起跳舞？（再一次提出演唱要求：大声、有表情、尊重对方） 5、再次尝试 看，我们可以一边演唱一边去邀请呢，下次我们再来试试吧。 教学反思： 活动前，考虑到该歌舞内容简单，而且和舞蹈动作基本符合，所以，采取双管齐下的策略，在一个活动中边学唱，边学舞蹈。这个舞蹈因为配有歌词，学起来既简单又有趣，而且一词一音，适合孩子学唱与表演。通过大家互相邀请舞蹈，能培养孩子合作友好、大胆活泼的个性。大家练习动作阶段，我分别带领男孩子和女孩子边唱边做舞蹈动作。因为很多孩子一开始很难区分左右脚，为帮助他们统一动作，我就在孩子们的右脚上都贴上一个标记。这下，大家更起劲了，舞蹈的动作也整齐了许多。我先安排幼儿按男女结伴舞蹈，再到自由地男女结伴舞蹈。大家都很积极地表演着，特别是最后一个自由结伴舞蹈时，很多孩子又是害羞又是兴奋，可爱极了。 小
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