第二单元活动1 策划方案巧编排.doc

活动1 策划方案巧编排教学分析本活动是本单元的第一课，是在七年级上册已有知识的基础上，进一步学习Word软件的核心功能：编辑排版文档吗，同时也是对Word软件已有知识的总结和回顾。围绕着创建书香班级的活动，在已经撰写好的活动策划方案上进行排版、美化，使文档易于阅读、易于呈现。目的是让学生在复习编辑排版文档的基础上，通过插入图片、设置页码来进一步美化文档，并能根据实际需求来美化策划方案，培养学生的审美意识和审美情趣。本活动分为以下2个阶段进行：1. 排版策划方案 根据阅读的需要，对文档正文、各级标题进行排版，使文档条理清晰。2. 美化策划方案 利用页眉页脚、插入图片等功能对整篇文档进行美化、修饰。学情分析Word软件学生在七年级时已经学习过，已经基本了解Word中文字的格式设置、段落排版、图片插入等相关知识，同时也具备了一定的审美能力，对于编排自己班级活动的方案这样一个主题也有较大的兴趣，精美的策划方案能够激发他们的创作欲望。但是学生缺乏系统的练习，对于如何编排、美化长文档缺少经验，特别在审美能力方面差异较大。教学目标一.知识与技能 1.掌握在文档中设置文字格式和段落格式的方法。 2.掌握在文档中插入、设置图片的方法和技巧。 3.学会在文档中插入页眉页脚的方法。二.过程与方法 通过对策划方案的排版和美化，让学生归纳总结文档编排的一般方法。三.情感态度与价值观 1.培养学生用信息技术来高校处理实际问题的意识。 2.通过制作班级口号，培养班级荣誉感和集体主义精神。教学难点1.段落的设置、格式刷的应用技巧。2.图片的插入和格式设置。教学重点 1.页眉页脚的使用。 2.合理设置文字以及段落格式、运用图片对文档进行美化。课前准备硬件环境：网络机房；软件环境：装有传奇电子教室、Word软件。教法与学法1、教法：本课采用“任务驱动一一师生讨论一一任务完成效果评价归纳汇总”的5 步教学模式。从学生的需求入手，先激发学生制作的需求，然后再引到具体制作上。引导学生看演示、听讲解、勤思考、多练习和加强交流， 完成教学目标。在教学中突出以学生为学习主体，以教师为主导。以任务驱动法为主，指导学生去完成一个个具体的任务，并结合小组合作的方法进行课堂教学。2、学法：学生认真听讲，教师演示时应集中注意力，学习过程中积极思考，把问题的答案通过子自主探究和合作探究完成。尽量留出更多的时间让学生自主探究，教师加以辅导，减少学生之间的个性差异，对于学生出现的共性问题，教师再通过演示集体讲解。教具与学具 1.演示课件2.素材文件 3.多媒体网络教室课型 讲授新课教学时数 一课时教学过程教 学环 节教 师 活 动学生活动设计意图情 景 导 入【展示】编排前后的“策划方案.doc”。【设问展开】1 比较：哪个文档更利于阅读？2 有什么区别？为什么？【引出课题】 策划方案巧编排观看讨论，交流有利于培养学生日常生活中的观察能力，使后继的学习目标更加明确。新 知 探 究新知探究排版策划方案排版策划方案（1） 分析策划方案【展示】【设问展开】 编排后的文档进行过哪些设置和美化？【总结】 文字和段落进行了设置。 插入了装饰图片 添加了页眉和页码（2） 排版策划方案任务一：排版策划方案【设问展开】 在排版文档时，可以分成几个部分进行排版？（标题、正文、落款）【明确任务】 设置全文格式及排版标题格式。【自主探究】加工坊：设置全文格式1 运行Word；2 打开文档；3 设置字体格式；设置段落格式；排版标题格式设置标题字体；复制小标题格式； 保存文档。观看、讨论、交流回答思考，回答接受任务自主探究，小组互助通过分析作品，让学生有个框架式的了解，便于学生活动的开展培养学生自学的能力，便于互动的开展。有利于提高学生小组合作的协作能力。新 知 探 究美化策划方案（三）美化策划方案任务二：插入装饰图片【设问展开】 为什么要插入图片？【阅读】 研究室：P48页【明确任务】 插入装饰图片，设置图片大小、环绕方式、位置。【探究学习】 加工坊：1 插入图片；2 设置图片格式；3 调整图片位置 。任务三：添加页脚页码【明确任务】 为文档添加页脚页码。【自主学习】 加工坊：1 进入编辑状态；2 插入页码；3 设置页码格式；保存文档。 思考、回答阅读接受任务小组交流合作完成接受任务利用课本实践利用知识的迁移，学习新知学生在制作过程中，激发学生的创作欲望。根据课本自主学习，有利于培养学生的自主学习的能力课堂练习1. 创新园1：P48页，设置好副标题格式：字体为“楷体”、“加粗”、“小二号”、“湖蓝色”，段落缩进为“无特殊格式”，段后间距为“1行”。2.创新园1：P51页，插入“素材”文件夹中的“书香.jpg”图片，环绕方式位置为“四周型”。动手操作知识应用，巩固技能课堂小结1.展示学生作品，引导学生互评。2.请同学们谈谈本节课的收获。3.教师小结