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国家学生体质健康标准与学生体质健康标准的比较研究摘要:对国家学生体质健康标准与学生体质健康标准进行了比较,针对国家学生体质健康标准的实施存在问题和困惑提出几点认识和建议。关键词:学生 标准体质健康2007年4月,国家学生体质健康标准(以下简称新标准)正式发布,2007年9月至12月全国各级各类学校全面实施,并要12月底各学校上报数据完毕。从2002年7月学生体质健康标准试行方案(以下简称为试行标准)的公布到实施,经过5年时间的不断的修正和完善,使新标准更全面。新标准与试行标准相比有了较大的变化,作为一线的体育教师对新、旧标准作了详细的对比,并对新标准中存在的问题和困惑,提出了自己的几点看法和建议。1国家学生体质健康标准与学生体质健康标准试行方案的区别1.1新标准的测试项目大量增多由原来的11个项目增加到了22项,而且增加的为锻炼效果好、实效性强简便易行的锻炼项目和少数运动技能项目,让学生有了更多的选择性和自主性。表1试行标准与新标准在评价指标的测试项目的设置对比年级试行标准新标准小学一二年级必测身高标准体重、坐位体前屈身高标准体重选测无坐位体前屈、投沙包(选一);50米跑(25米X2往返跑)、立定跳远、跳绳、踢毽子(选一)小学三四年级必测身高标准体重、50米跑、立定跳远身高标准体重选测无坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐(选一);50米跑(25米X2往返跑)、立定跳远、跳绳(选一)小学五六年级必测身高标准体重、肺活量体重指数身高标准体重、肺活量体重指数选测50米X8往返跑、台阶试验(选一);50米跑、立定跳远(选一);坐位体前屈、仰卧起坐(女)、握力体重指数(选一)400米(50米X8往返跑)、台阶试验(选一)、坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐、握力体重指数(选一)、50米跑(25米X2往返跑)、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球颠球、排球垫球(选一)初中高中大学必测身高标准体重、肺活量体重指数身高标准体重、肺活量体重指数选测1000米跑(男)、800米跑(女)、台阶试验(选一)、50米跑、立定跳远(选一)坐位体前屈、仰卧起坐、握力体重指数(选一)1000米跑(男)、800米跑(女)、台阶试验(选一)、坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐、引体向上(男)握力体重指数(选一)、50米跑、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球颠球、排球垫球(选一)从表1中可知,小学一至四年级减小了必测项目,增加了选测项目,使新标准更具有灵活性。从新增的项目看,主要增加了跑、跳、投等运动技能项目。小学五六年级至大学,新增了篮球、排球、足球等运动技能项目,使新标准与体育教学的更好的结合。1.2新标准在评价指标的权重方面有了很大的变化如表2表2试行标准与新标准在评价指标的在评价指标分值的对比标准小学一、二年级小学三四年级小学五、六年级初中、高中、大学项目分值项目分值项目分值项目分值试行标准身高标准体重60身高标准体重40身高标准体重肺活量体重指数台阶试验(中长跑)151520身高标准体重肺活量体重指数台阶试验(中长跑)151520新标准身高标准体重20身高标准体重20身高标准体重肺活量体重指数台阶试验(中长跑)102030身高标准体重肺活量体重指数台阶试验(中长跑)102030从表2可知,主要表现形态的权重降低,小学三个组别分别从60%、40%、15%下降为20%、20%、10%;同时肺活量体重指数的权重由15%提高到了20%,台阶试验(或中长跑)的权重由20%提高到了30%。由此可见,教育和体育行政部门针对当前学生心肺功能不断下降的趋势作了全面的的调整,最大限度地调动学生的主观能动性。1.3相同测试项目评分标准不同新标准与试行标准相比,评分标准要求大大增加。如表3与表4表3试行标准与新标准部分项目成绩对比(初一女生为例)台阶试验800米(分.秒)立定跳远(米)50米(秒)握力体重指数肺活量体重指满分试行标准633431.918.35961新标准66 3251.958.16771及格试行标准385251.3110.82721新标准424201.429.83740注:满分为100分,及格为60分。表4试行标准与新标准等级评定对比优秀良好及格不及格备注试行标准86分以上76分85分60分75分60分以下单项低于30分为不及格新标准90分以上75分89分60分74分60分以下耐久项目不及格最高分为59从表3可知,各项目的评分都明显增加,特别是耐久跑项目,如初一女生满分提高了18秒,及格提高了1分5秒。表4,在评分标准提高的同时评定等级也明显提高,如优秀从86分提高到了90分。其目的在于试行标准的各项要求比较低,让学生不用练习也能达到自己理想等级的思想转变过来,调动学生的积极性,引起学生家长和学校的关注。1.4奖励机制不同 表5 试行标准与新标准奖励机制的对比奖励降低分数试行标准属下列情况之一,奖励5分,不同项目可累计加分:1、 早操、课间操和课外锻炼出勤率达到98%以上,并认真者;2、 获等级运动员称号者;3、 参加校运动会及以上体育比赛获名次者;4、 学生体育干部在组织各项体育活动中,工作认真负责者。对体育课、早操、课间操和课外体育锻炼无故缺勤或,一年累计超过应出勤次数1/10或因病、事假缺勤,一学年累计超过1/3者,其成绩应记为不及格,学年最高分为59分。新标准认真上好体育课、积极参加体育活动、每天锻炼时间达到一小时者,奖励5分,计入学年总成绩 。属下列情况之一,成为不及格,学年成绩最高分为59分:1、 耐久项目的得分达不到及格者;2、 体育无故缺勤,一学年累计超过应出勤次数1/10。从上表中可以看出,奖励最高分由20分下降为5分,而当前引起反应最大的是“耐久项目的得分达不到及格者,学年成绩最高分为59分。”这一条例的规定,大大的增加了学生的难度,从而也体现了教育、体育行政部门对全国学生体质健康方面存在突出问题的重视。1 实施新标准存在的问题2.1 新增项目篮球运球评分要求过于高,如初一男生100分成绩为9秒8,这样的标准初一男生是不可能达到的,一般篮球专业的运动员也很难达到这个满分成绩。测试某校一支篮球队21名男运动员 (该篮球队在07年市中学生篮球比赛中获得第一名)。表6校篮球队测试情况(N21名)分数1009896949290成绩(秒)9.810.210.811.512.313.2人数026535比例09.5%28.6%23.8%14.3%23.8%注:评分标准按初一男生,成绩计算上限不到算下限。从表中可以看出,作为一支校篮球运动员也不能达到满分,那么面向全体学生,这个标准是否太高了。2.2 踢毽子这个项目增加在小学一二年级,显得有点过早,要达到一定的标准还是有难度,同时8、9岁的孩子过早(过多)的踢毽子,对他们的腿部发育可能有一定的影响。笔者与小学一线体育教师的走访交谈,普遍反映小学一、二年级学生达不到规定的标准,一般到小学三年级才有这方面的能力。2.3 项目设置的耐力项目中有耐力跑和台阶试验选其中一项。表7是2007年9月对某校732名学生进行台阶试验与1000米或800米喜欢程度问卷调查,结果显示, 1000米或800米不喜欢程度占86.4%,而台阶试验只占34.1%,从表8不愿意参加长跑锻炼原因的调查统计看出,大部分学生怕苦怕累,认为项目枯燥。这样会使更多的学生会选择台阶试验。有专家指出:要想阻止住学生的运动素质下降的趋势,首先要阻止住耐力素质的进一步下降。怎样用适宜的运动负荷控制跑的速度和持续时间,怎样用多种方法能让学生在“喜欢”的情况下发展自己的耐力各心肺功能,发展体能,提高健康水平,这还需要师生的共同努力。表7 台阶试验与1000米或800米喜欢程度(N=732)项目非常喜欢喜欢不喜欢台阶试验11.5%54.4%34.1%1000米或800米3.2%10.4%86.4%表8 不愿意参加长跑锻炼原因的调查(N732)原因太累不能或很难达标枯燥人数/人514118100百分比70.2%16.1%13.7%2.4 评分标准提高幅度过大,让一部分学生“望不可及”。表9某校全体学生2006采用试行标准测试及评分与2007采用新标准测试及评分的数据比较所示,使优秀率从26.36%明显降低至5.31%,而不及格人数从1.08%明显上升至21.24%,及格率也有98.02%下降为78.76%。加之标准新规定了:“评价指标中400米(50米X8往返跑)、1000米跑(男)、800米跑(女)、台阶试验的得分不到及格者,该学年标准成绩最高为59分。”这样也增加了不及格人数,势必也会影响学生的积极性。表9某校2006与2007数据比较优秀率良好率及格率不及格试行标准26.36%45.27%98.02%1.08%新标准5.31%48.16%78.76%21.24%3结论与建议3.1实施新标准的目的以“健康第一”的指导思想,促进广大学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,提高体质健康水平。3.2新标准的测试项目评价方法和评分标准及测试项目的增多,对现行的学校体育教学起到了导向作用,解决和遏制了测什么练什么的不良倾向。3.3新标准在身体形态、身体机能、身体素质三个领域综合评定的体质健康状况的基础上新增了运动能力领域。建议可否考虑社会适应能力领域,使评价领域更完整。3.4教育部、国家体育总局规定:每年的9月至12月测试及数据上报。这时间刚好开学阶段,学生经过暑假的休息,各方面的体质还没完全恢复就进行测试,特别是新生年级的学生刚进入一个新的阶段,就要面临新的测试,导致测试的各项成绩要比平时差。建议是否安排在每年的4月至6月,让学生能有更多的时间准备和适应。3.4测试仪器必须经国家认证认可监督管理委员会批准的相关认证机构认可的合格产品,说明上级对仪器方面的严格和重视。而我们在实际操作上问题最大的就是仪器的损坏频率太高、仪器的更新过快同时得不到良好的售后服务。建议能得到优质的售后服

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