河南省潢川一中高三早读阅读材料及滚动练习5 新人教版.docVIP

河南省潢川一中高三早读阅读材料及滚动练习5 新人教版一成语集锦1不愧屋漏 发 音 b ku w lu 释 义 愧：惭愧；屋漏：古代室内西北角安放小帐的地方。原意是虽在宗庙里，但无愧畏之心。后比喻即使在暗中也不做坏事，不起坏念头。 出 处 诗经大雅抑：“相在尔室，尚不愧于屋漏。” 示 例 知化则善述其事，穷神则善继其志，不无忝，存心养性为匪懈。（宋史张载传）2.不分畛域b fn zhn y【解释】：畛域：范围，界限。不分界限、范围。也比喻不分彼此。【出自】：庄子秋水：“泛泛乎其若四方之无穷，其无所畛域。”【示例】：我们善堂是的，往时各省有了灾荒，没一处不去赈济。 清黄小配廿载繁华梦第二十八回【语法】：动宾式；作谓语；形容不分界限【近义词】：不分彼此【反义词】：泾渭分明3.不讳之朝b hu zh cho【解释】：可直言不讳的朝代。指政治清明之世。【出自】：汉扬雄解嘲：“今吾子幸得遭明盛之世，处不讳之朝，与群贤历金门上玉堂有日矣！”二古代诗歌阅读（天津卷）.阅读下面的诗，按要求作答。（8分）骤雨 【宋】华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。四库全书（1）第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。（2分）答：- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - （2）请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。（3分）答：- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - （3）有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？（3分）答：- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 【参考答案】（1）卷从视觉角度，写出了骤雨来时的迅猛态势；吼从听觉角度，写出骤雨声势之大。（2）、骤晴写雨来得急、去得快，暗扣诗题；山又绿写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停早读阅读材料及滚动练习王晶 2012-10-19一成语集锦1俾昼作夜b zhu zu y【解释】：指晨昏颠倒。常用在无限制地享乐。【出自】：诗经大雅荡：“或号式呼，俾昼作夜。”【示例】：乡下人家不比上海，是通宵达旦，的。 晚清文学丛钞情变第四回2伯道无儿b do w r【解释】：伯道：邓伯道。旧时对他人无子的叹息。【出自】：晋书邓攸传：“天道无知，使邓伯道无儿。”【示例】：中郎有女能传业，可保家。唐韩愈游西林寺题萧二兄郎中旧堂【语法】：主谓式；作宾语、定语；多为同情、惋惜【相反词】儿孙满堂成语出处 天道无知，使邓伯道无儿。 晋书邓攸传成语故事 晋代邓攸，字伯道，襄陵人。为了躲避战乱，带着儿子和侄儿一起逃难，在危难关头，舍弃自己的儿子，保全了侄儿。后来他终身没有孩子，当时很多人为之感动，抱憾地说：“天道无知，使邓伯道无儿。”成语举例 中郎有女能传业，伯道无儿可保家。 唐韩愈游西林寺题萧二兄郎中旧堂3博士买驴成语意思：博士：古时官名。博士买了一头驴子，写了三张纸的契约，却没有一个“驴”字。比喻行文啰嗦，废话连篇，不得要领。讥讽写文章长篇累牍而说不到点子上。 出 处：北齐颜之推颜氏家训勉学：“邺下谚曰：博士买驴，书券三纸，未有驴字。” 用 法：作谓语；补语；形容文字表达不得要领 近义词：三纸无驴、长篇累牍、不得要领 反义词：言简意赅、一语中的典故 典 故：在颜氏家训的勉学篇中.二古代诗歌阅读（重庆卷） 阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)渡江明张 弼扬子江头几问津，风波如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。（1）“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。（4分）答：- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 答案：奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)。解析：首联起总括作用，从其它三联中归纳出与愁的表现有关的关键词语，进行总结即可。（2） 指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分）答：- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 答案：以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。解析：沙鸥，是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象。如杜甫旅夜书怀“名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”诗人即景自况以抒悲怀，水天空阔，沙鸥飘零，人似沙鸥，转徙江湖。本诗也是如此，用沙鸥的到处飞翔衬托作者的孤单漂泊。诗歌翻译：在这扬子江头我已经是几度经过渡口了，江中的风波还像以前一样作为客人的我却又添了新愁。在船上，看到向西飞去的白日比我还要忙碌，向南走去的青山冷冷得讥笑我这个失意的人。独自睡去，却又为思念家乡的梦惊醒，破旧的衣服上还沾有京师的尘土。朋友都像星星一样零星的散落在各地，面对着江上飞来飞去的沙鸥吟诗，联想到自己孤单漂泊的情形，心中立刻产生了怆然之情。三默写诗句1. - - -，近岸，卷石底以出，为坻（ch），为屿（y），为嵁（kn），为岩。- - -，- - -，- - -。 潭中鱼可百许头，- - -。日光下澈（也可为此“彻”）， - - -，- - -，- - -，往来翕（x）忽。似与游者相乐。 潭西南而望，- - -，- - -。其岸势犬牙差（c）互，不可知其源。 坐潭上，- - -，寂寥（lio）无人，- - -，悄（qio）怆（chung）幽邃（su ）。 柳宗元2 山不在高，有仙则名；- - -，- - -。斯是陋室，惟吾德馨。- - -，- - -。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”陋室铭 唐?刘禹锡四优秀作文赏析 2012新课标卷高考满分作文：善意之心，温暖生活善意之心，引导着善意之举。漆工顺手补好海船的漏洞，贪图的并不是回报，漆工“顺手”之劳，是对船主、对生活充满善意的体现。当张丽莉舍身扑开学生之时，她心里想的并非个人得失，“舍身救学生”之举，只不过是她对学生、对职业善意的反应。吴斌拚尽生命的最后一丝力量停稳大车，也许并不知道他的举动已经超越了生命的定义。在临终的几句话，浓浓的洋溢着他对乘客、对生命的善意。善意之心，在举手投足间温暖着生活;善意之举，让我们的生活变得更加美好。汶川大地震中，面对巨大的浩劫，不正是一丝一丝浓浓的善意从四面八方汇集起来形成战胜灾难的滔天暖流吗?“义丐”徐超，一个流浪的乞丐，蹒跚着把一把零钱捐出来时，周围的人震撼了，哭了。徐超的105元，是他的全部家当，从情感上来说，并不比加多宝的1个亿逊色!怀着善意之心的举动才是真正的“善意之举”，如果只想做着“善意之举”的样子而没有善意之心，这样的举动不算善举，反而像作恶。比如在村民门口放生大量蛇的事件，只会害了放蛇的生，威胁了村民的安全，扰乱村民的生活而已。善意之举，其实和功名利禄毫无关系。漆工并不知道他的顺手之举能救船主的孩子，张丽莉在扑向孩子的时候并不知道自己是不是能救下孩子，吴斌在救下一车乘客之时可能并不知道已无法再生活相去，徐超在捐出全部家当时可能并没考虑到自己的生存，是他们的善良，是他们浓浓的善意指引着他们在行动。如果制药厂能怀着善意，那毒胶囊可以杜绝了；如果牛奶厂能怀着善意，三聚氰胺就不会再有；如果医生患者都怀着善意，这么多医院纠纷，医闹可以大大减少；如果拆迁能多点善意，因拆迁上访、自焚等极端事件想必又另外的解决办法。而轻松的心情；（3）不好，开篇写骤雨至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五六句放在开头，牧童就成了描写的重心，冲淡了艺术效果。好。先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨初至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果。而按现在的顺序，在表达上略显突兀。【试题分析】第一题考查炼字。第二题考查对某一句的赏析。第三句考查谋篇布局。【高考考点】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度【易错提醒】第二问使用的表现手法分析不出，主要是平常对表现手法的理解主要局限在大概了解上，没有做到具体分析。三默写诗句1.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。- - -，- - -，- - -；- - -，- - -。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧讒畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青；嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？- - -，- - -；居庙堂之高则忧其民；- - -；是- - -，- - -。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫，微斯人，吾谁与归！宋范仲淹四优秀作文赏析2012新课标卷高考满分作文：随手的爱(节选)总有人觉得随手的力量很小，随手做的事不会有多大的结果，随手的事不屑一顾!而我看到了随手一样是爱，随手一样是一种人性的光辉，随手一样是一种强大的力量!老祖宗给我们留下一句宝贵的话：勿以善小而不为。在这世界里，我们都是其中一份子，我们都会无时不刻地需要得到帮助，也无时不刻地需要帮助别人。有时候我们只要付出哪怕一点点，甚至是不经意间的付出，都能帮到别人，甚至可以救到别人。如果你还不以为然，我来给你讲一个故事。有个船主，让漆工给船涂漆。而漆工却随手将船上的漏洞补好了。后来船主给漆工一大笔钱。漆工说工钱已给过。船主说这是感谢补船漏洞的钱。漆工说那是顺便补的。船主说当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你!这个故事让我们看到了一种细微的不经意的随手的力量，随手的爱!如果当时漆工只做他的本份，可能船主的孩子后果无法预料，但却恰恰是他的随手善举，拯救了几个宝贵的生命。故事虽然是故事，但它所要告诉我们的是这世界真的需要爱，哪怕是随手的爱。现在是微博时代。在微博上，我们