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文档简介

16 太 阳 前进小学 胡桂芳教学目标：1、 会认4个生字，会写9个生字。2、 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，了解与太阳有关的知识，初步认识太阳与人类的密切关系。教学重点与难点：1、会认4个生字，会写9个生字。2、规范书写教学过程与方法： 学生自主朗读，理解课文内容；自主学习、合作探究学习生字。情感态度与价值观：理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。教学环节：1、 整体导入1、 孩子们，请回忆我们已经学过的文章，我们学过哪些体裁的文章呢？生交流（记叙文 说明文 议论文 小说 诗歌 散文）2、 师：请同学们翻开语文书第65页，将叶圣陶先生的话读一遍。3、 生交流说明文的特点、常见的说明方法。4、 导入新课 孩子们，今天我们就来学习一篇科普说明文太阳，师板书课题，生齐读。5、 师：太阳，我们每天都能看到，早晨，从东方升起，把光明带给大地；傍晚，从西天落下，黑暗便来临。太阳对于我们好像是挺熟悉的；其实又是很陌生的。因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了，需要老老少少一代又一代的科学家去研究它，揭开它的奥秘。2、 初读课文，整体感知学习目标一：1、请同学们自由地、大声地读课文，将课文读通顺、读流畅。2、想一想，课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？3、生交流 师及时总结学习方法：抓关键词4、师归纳：根据叙述，可以把课文分成两个部分1-3段 写太阳远、大、热的特点。4-8段 写太阳和人类关系密切。5、师：通过书本上的知识，我们对太阳有了一定的了解，现在让我们来看一段视频。6、联系录像及生活实际谈太阳与我们的关系。7、师：太阳正因为很大，很热，离我们又很远很远，所以才每天这样温暖地照耀在我们的地球上，可见，太阳与我们的关系是密不可分的，所以说：没有太阳，就没有我们这个可爱美丽的世界。3、 自主学习，合作探究，学习生字。学习目标二： 1、将每个生字标好拼音，组好词，认读两遍。 2、小组合作学习。 小组内认读、检测。 请联系上下文或查阅工具书理解词语。 寸草不生 繁殖 预防 给9个生字结构分类。1、生交流汇报，师及时点评。2、随堂检测一 我会读传说 寸草不生 差不多 抵得上 庄稼 繁殖 热量 比较 杀菌 预防 世界注意读音：差不多 差第四声 庄稼 读轻声3、随堂检测二 形近字辨析 殖 值 植养（ ）（ ）物 价（ ） 繁（ ） 粮 浪 良口（ ）（ ）好 海（ ）（ ）食辽 疗 聊 嘹（ ）阔 （ ）亮 （ ）天 （ ）养4、指导书写殖 左右结构 左窄右宽 底部平齐 多横等距炭 上下结构 上窄下宽 撇捺舒展 底部平齐疗 半包围结构 居中书写 底部平齐四、总结课堂1、 师小结课堂 这堂课，我们又开启了说明文
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