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爸爸的手影活动教案反思 导语：经验往往被人们当成愚蠢与悲伤的同义语。其实大可不必。假如我愿意井确实从经验中学习，那么今天的教训就会为明天的美好生活打下基础。以下为大家介绍爸爸的手影活动教案反思文章，欢迎大家阅读参考! (一)内容简介 晚上，小姑娘玲玲躺在床上，要爸爸给她讲一个睡前故事。爸爸今天会讲什么呢?于是，爸爸在黑黑的屋子里打开台灯，有一道光照在墙上，爸爸的手指在灯光前开始变换出兔子、小狗等各种动物的样子。有趣的故事和手影戏表演开场了，大家一起来听故事吧！ (二)主题分析 故事中的爸爸是个聪明又有趣的爸爸，他边讲故事边做手影游戏。在和小姑娘一起听爸爸讲故事的过程中，孩子们感受到手影的多变，对手影这种传统的游戏方式产生了浓厚的兴趣；与此同时，也了解了一些常见动物的特征。 (三)情节分析 故事从爸爸给临睡前的玲玲用手影讲故事开始，带领孩子们进入了一个神奇、有趣的世界。爸爸讲故事的过程又是一场精彩的手影游戏表演。 小鸡想要吃面包，当它决定种麦子后，它找到小鸭、小猫、小狗和兔子来帮忙。但是，都遭到了它们的拒绝。小动物们似乎都有自己拒绝的理由，但是小鸡一点都没有灰心，继续工作。 小鸡和狐狸用白白的面粉一起做出了香喷喷的面包，面包的香味吸引了小动物们。面对没有帮忙的它们，小鸡歪歪脑袋想想，它会和小动物们一起分享面包吗? 故事的结尾小动物们围坐在一起，每个小动物的手里都拿着一块小小的面包，一个个笑容可掬、心满意足。此时爸爸的手影也出现了，好像张嘴在问：“这个故事是不是很有趣?” (四)角色分析 爸爸的手影戏中用了一种独特的方式手影戏来表现故事情节。勤劳的小鸡决定在农田里种麦子，它找到小鸭、小猫、小狗和兔子来帮忙。每当小动物拒绝它时，小 鸡的表情总是很失望，但是它没有灰心也没有沮丧，依然微笑着自己撒种子、浇水、收麦子、磨面粉。最后，小鸡终于收获了成功的喜悦，和狐狸一起做出了香喷喷的面包。故事描画出一个栩栩如生的、勤劳、自信、不轻易放弃的、完美的小鸡形象。 小动物们闻到香味，都赶了过来，我们可以看到它们吐出舌头、垂涎欲滴的样子。这些可爱、馋嘴，又有些自我的小动物们，无疑就是孩子们的化身，因而很容易得到孩子们的共鸣，同时又反衬出小鸡的勤劳与友善。 (五)图画分析 1画面构图、色彩 构图非常巧妙，左边一页显示的是爸爸用手做出的造型以及灯光下的手影，为了凸显手影戏的感觉，整个色调是微黄的，给人一种夜晚宁静的感觉。右边一页则色彩鲜明地描绘了一个童话般的故事，强调并突出了动物们随着情节变化的动作和表情。从形似到神似，作者用这样一个个鲜明的对比来表现整个故事画面。 2图画中蕴藏的细节 图画书中最凸显的细节可能就在手指的表现上。昏暗的灯光下，爸爸用手指做出了各种动物造型。它们形态不一，但运用的色彩基本一致，让人一看就知道哪个是手指、哪个是影子。此外，细细品味读本，会发现动物们的神态、动作是那么可爱有趣：有的撇着嘴，有的拍着翅膀小鸡磨面粉时满头大汗的样子可以看出它是多么用心。这些细节将传统的手影游戏与童话故事完美地结合了起来。 (六)语言分析 通篇运用了大量对话的形式，有玲玲和爸爸的对话，更多的则是故事中小动物的对话。通过对话，将故事情节层层推进、引人入胜。 从词汇意义的类别来分，故事中出现了很多动词，如种、撤、浇、收、刨、找、做、闻等。还有四字叠词：摇摇摆摆、喵呜喵鸣、蹦蹦跳跳。此外，还出现了很多形容词，如勤劳的、香喷喷的、白自的等。 同时，图画书也向大家介绍了简单的面包制作过程，从种麦子撒下种子浇水收麦子磨面粉做面包等，精准的语言表述有利于孩子积累相关经验。 (一)活动设计1 1设计思路 活动开始部分以小手爬呀爬的律动引出，唱唱、做做小手指的游戏，并说说自己小手的名字和本领，使孩子的视线锁定在“手”上。 活动第二部分引导孩子倾听故事，通过问问、说说、看看等，知道故事中的小动物角色。初步理解故事内容，为学习动物之间的对话作好铺垫。 活动最后，引导孩子学学故事中熟悉的小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐。 2活动目标 (1)倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影，并初步理解故事内容。 (2)用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐。 3活动准备 图画书 PPT课件 灯光照明(能够做手影游戏) 4活动过程 (1)兴趣导入，做做手指律动 在音乐的伴奏下带领幼儿玩小手爬呀爬的律动。 认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。) 小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本领。 (2)倾听故事，初步理解故事内容 一爸爸的手有什么本领? 一看一看，爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。) (3)观看课件，教师完整讲述故事 一小鸡要种麦子，它请谁帮忙?小鸭愿意吗?小鸭怎么说的?一小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的? 一小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗? 一小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么? 一谁帮助小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗? 一最后小动物有没有分享到好吃的面包呢? 一我们听了一个好听的故事，故事的名字叫爸爸的手影戏。 (4)玩玩手指游戏，体会游戏的快乐 一手指游戏真有趣，我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢? (学学故事中小动物的手影动作，激发幼儿的活动兴趣。) (二)活动设计2 1设计思路 在幼儿理解故事内容、熟悉故事情节的基础上，愿意学说故事中角色的对话，并大胆尝试扮演小动物的角色来讲述故事。想一想、说一说为了做出香喷喷的面包，都要做哪些事情，让幼儿逐步了解小鸡在农田里的辛勤劳作。 2活动目标 (1)熟悉故事内容，在扮演动物角色的过程中学说对话。 (2)对手影游戏产生兴趣，能尝试用手指进行表现。 3活动准备 PPT课件 小动物的头饰若干 4活动过程 (1)观看课件，回忆故事内容 播放故事封面，幼儿回忆故事内容。 一还记得故事的名字吗? 一故事里有哪些小动物?你最喜欢谁?说说为什么? 一小鸡最后做出了香喷喷的面包，还记得它做了哪些事情吗?香喷喷的面包做好了，小鸡愿意和好朋友一起分享吗? 观看课件，教师带领幼儿完整讲述故事。 小鸡去找小动物们帮忙，它是怎么说的?小动物们又是怎么回答的呢?(重点学说动物角色之间的对话。) 小鸡说：“小鸭，小鸭，跟我一起种麦子吧。”小鸭说：“不行，我要在池塘里游泳。” 小鸡说：“小猫，小猫，跟我一起浇浇水吧。”小猫说：“不行，我要在草堆里睡午觉。” 小鸡说：“小狗，小狗，跟我一起收麦子吧。”小狗说：“不行，我在找地里的肉骨头呢。” 小鸡说：“兔子，兔子，跟我一起做面粉吧。”兔子说：“不行，我在练习跳远。” (2)猜一猜，玩一玩 手影游戏真有趣，我们也来玩一玩吧! 老师先做几个手影，请你们猜一猜可能是什么，然后你们来学一学(鼓励幼儿用手指大胆表现，和同伴互相猜猜、玩玩。) (3)故事表演，情感体验 出示头饰，引起幼儿表演的兴趣。 请几位幼儿分别扮演不同的动物角色，尝试用故事中的语言进行对话，其他幼儿则用手指表现动物的模样。 (三)活动拓展 在美工区中投放各色颜料、白色卡纸等，让幼儿在白色卡纸上印上自己的一双手，然后可以和同伴比一比，也可以在手指上添画。 2阅读角中投放该图画书，并提供台灯，让幼儿在阅读的同时，照着书上试一试，从而进一步对手影游戏产生兴趣。 (四)阅读区的活动 “我的小手真有趣”：鼓励幼儿大胆想象，将自己想到的手指可以变出的造型画下来，由教师装订成册，并配上相关文字，鼓励幼儿和同伴相互阅读。 一、游戏目标 1.通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。 2.引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。 二、游戏准备 (一)知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌手影游戏。 (二)物质准备投影仪。 三、游戏方法 1.提出游戏主题，幼儿自由分组。 2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。 3.按程序开展游戏。 4.从中选出恰当的句子，并成诗歌，如：我在墙壁前，我在墙壁前，表演一双手。表演一双手。变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。太阳公公真高兴，太阳公公回家去，夸我有双灵巧的手。要是喜欢全抱走。 手影游戏课后反思： 整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先