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文档简介

八年级下册窗教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。今天我们就一起来看看八年级下册窗教案吧! 教学目标： 1、了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征; 2、通过心理描写刻画人物形象的方法; 3、小说精巧的构思。 前奏：预习检查 1.根据拼音写出相应汉字 fknbnlnhng ()五彩()一() xinxxyn 扣人心()()如生争奇斗() 2.故事发生的地点在。文中的主要人物是和。请用一句话概括小说的主要情节：。 3.积累含有“窗”的名言或古诗词。(去掉) 相关资料： 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。唐李商隐夜雨寄北 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。唐杜甫绝句 当窗理云鬓，对镜帖花黄。北朝民歌木兰辞 眼睛是心灵的窗户。 半窗图画梅花月，一枕波涛柳树风。 明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 一、走进文本，开启情节之“窗” 1.导入新课。 房间因为有了窗口才透进阳光,心灵因为有了窗口才看到希望。其实，一篇课文也是一扇窗。走进课文，让我们来共同开启澳大利亚作家泰格特笔下的那一扇“窗”。 2.自由朗读课文 (选择你喜爱的方式来朗读课文：默读、放声读、与同学齐读等) 3、请同学复述这个故事。(提示：情节分为开端、发展、高潮、结局) 明确：开端病重静养 发展谈天绘景 高潮电铃事件 结局只见秃墙 在一间只能容下两张病床的只有一扇窗户的病房内，有两个只能静养的重病病人，每天依靠着闲聊和靠窗病人描述窗外景色打发时间。不靠窗的病人对靠窗病人占据窗口起了嫉妒之心，于是，在靠窗病人生命垂危之际，他没有伸出援助之手，致使靠窗病人得不到及时救治而死，最终挪到窗口的他看到的是一堵光秃秃的墙。 二、人物扫描，点击心灵之“窗” 小说的情节发展是为了塑造人物形象，反映社会生活。那我们来看看文章塑造了怎样的人物形象。 提问：这两个人物形象你最想评论的是哪一个人物形象?你对他
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