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文档简介
水里游的鱼教案反思 活动设计背景 小班的孩子对小鱼是相当感兴趣的,他们在生活和电视里经常会看到鱼,他们喜欢鱼,但是不了解鱼的特征和习性。根据本班幼儿的实际情况,我设计了本次活动。 活动目标 1.了解鱼的外形特征和生活习性,喜欢小鱼。 2.尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系。 教学重点、难点 本次活动重点在于发现了解鱼的特征和习性,难点是了解鱼与人们和其他动物之间的关系。 活动准备 实物小雨每组一条,鱼食。挂图水里游的鱼。操作卡。 活动过程 一游戏引入 1.老师:今天老师要给大家变一个魔术,请小朋友闭上眼睛,看看我变出来了什么? 2.幼儿自由观看小雨激发幼儿学习兴趣。 二观察小雨特征 老师提问:1.鱼缸里是什么?仔细看看小鱼是什么样子的?2.鱼生活在哪里?吃些什么?3.你们知道鱼的肚子里有什么?4.鱼是怎样游的怎样吃东西?(老师带幼儿模仿小鱼游和小雨进食)5.鱼如果生活在脏水里会怎样? 三引导幼儿讨论:小鱼与人们生活和其他动物之间的关系 1.提问:你喜欢吃鱼吗?你吃过什么鱼?动物吃鱼吗?你知道哪些动物吃鱼? 2.老师小结:鱼肉营养丰富,吃了能让我们身体更健康!还有其他动物也要吃鱼,如鸭子鲸鱼鳄鱼等。鱼要生活在干净的水里,所以小朋友不能往水里丢脏东西。 四操作活动 幼儿看操作卡,引导幼儿观察图上小雨的不同特点,让幼儿从颜色外形上进行分辨。然后说出是什么鱼。 五延伸活动:游戏“小鱼游来了” 让幼儿到户外游戏,感受小鱼游的快乐! 教学反思 就本次科学活动,我准备从目标,内容,教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。 目标方面: 从实施效果来看,制定的目标适宜本班幼儿,针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触,目标不易也不难。 内容方面:内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿,在生活中和电视里经常会见到小鱼,对鱼并不陌生,但他们都不曾仔细观察,本次活动中,让孩子们静距离的接触小鱼,大大激发了他们对小雨的兴趣! 教师的表现方面:教师教态自然语言生动,能全身心投入活动中,能及时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足,不足之出在于在本次活动的重点上,我在提到“你们知道鱼肚子里有什么吗?”这个问题是,没有给予及时引导。导致孩子们对我的问题没有兴趣,而去摆弄自己的鱼。还有在难点上用时过多。 幼儿方面:本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓,积极性很高,实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣,幼儿
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